台灯设计教案

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1、台灯设计教案.      出示实物，蜡烛。问：在我们的生活中是干什么的呢？2.      蜡烛可以给我们带来光明，你们知道吗，在古代的时候，蜡烛是主要的照明物品，小小的蜡烛很容易熄灭的，以前的人们是怎样防止蜡烛被风吹灭的吗？3.      出示图片。人们做了很多不同的灯来保护烛光，——长宫灯，是汉朝的时候皇宫里的灯具。4.      在我们现代，照明的灯有哪些种类呢？5.      这么多种类的台灯出了照明还有其他的作用吗？6.      灯与我们的生活息息相关，不仅给我们带来了光明、欢乐，造型别致的灯也美化了我们的

2、生活。7.      出示大屏幕。灯的种类太多了，我们今天就研究一种——指向大屏幕（说：台灯）————板书：课题8.课件——造型各异的台灯。问题：注意观察台灯的是由哪几部分组成的？每一部分起到了什么作用？——板书：组成：灯罩、灯柱、灯座及作用。9.这些台灯真是很漂亮，很特别。出示作品。我也设计了一盏台灯。我改变了台的那一部分？是怎样设计外形的呢？10.谁知道这是用的什么材料，有什么功能，大小合不合适呢？11.演示。我对台灯功能、料简要的说明，标出比例规格，这样就一目了然了。12.看来，一个台灯设计师还真不容易呢！不知

3、道书中的设计师是怎样设计台灯的不同部分，现在我们来看看。P28-29。13.现在你们就是台灯的设计师，你要怎样设计美观、独特的台灯呢？14我现在就想有一盏你设计的那种台灯了。要求：通过对台灯不同结构的改变，设计一盏造型独特且拥有多种功能的台灯，让自己成为台灯设计师。15.巡视指导。及时解决学生出现的问题，对有创意的作品给予肯定。16.评价：师：科技时代的台灯展览会开始了。设计师们介绍一些自己的作品吧！１７．真是让我目不暇接啊！台灯也可以变得这么奇妙！我们看一看生活中还有那些更加神奇的灯！课件。１８．相信同学们可以用设

4、计台灯的方法，设计出其它功能齐全、造型美观的灯来，课下不妨去试一试。今天的课就上到这里。教学过程1、师：你们有听过匡衡这个大学问家吗？你听过他那些故事？生：没听过（预设）师：没听过没关系，今天老师就给你讲一下“凿壁借光的故事！--------以“凿壁借光”的故事导入，增加学生对中国古代人物的认识。（PPT播放故事，教师讲解）2、师：以前好读书的文人，在家里很穷的情况下都要学习，我们现在学习条件这么好更加要努力学习咯。现在我们读书不会像匡衡那么艰苦了，我相信每一位同学都有自己喜爱的台灯吧！但是商店里的台灯都一模一样，我

5、们的同学不一定会喜欢，今天我们就要自己来做一个自己设计的台灯 （出示课题-------台灯的设计）3、师：首先我们来看一下台灯有哪些部分组成？ 生：灯罩、灯柱、灯座（预设）（通过学生的自我观察，寻找台灯的重要布部分。）4、师：我们了解了台灯的构造，那你发现我们生活中有哪些形状的台灯呢？  生：圆的，三角形的，不规则形的等等（预设）  师：现在来看一下老师带来的台灯是什么形状的？------学生根据图片回答5、师：那谁能告诉老师在制作台灯的过程中还要注意什么？  生：会倒，立不起来。（预设）  师：面对这个问题我们的同

6、学们有什么好的解决办法吗？  生：下面重一点，上面轻一点；中间的灯柱要结实一点。（教师重复学生的回答，加强注意。）  师：我们了解了这么多，那我们看一下书本上的同学的作品（PPT展示学生作品）6、师：看了别的同学的作品，你们是不是也想动手啦？拿出你们的材料，现在我们一个进行造型游戏，可以自己独立完成，也可以同桌合作。4.学生创作。（1）要求：充分利用手中的材料进行巧妙的组合，让台灯站起来并表现出细节的美。（2）注意：制作中注意安全和教室的卫生。5.互动交流。（1）交流各组作品最满意的地方。（2）说说制作中觉得最困难的

7、地方在哪里？6.拓展延伸。我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台灯。