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时间:2019-05-04
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1、苏教版七年级上册第四单元检测题班级:姓名:学号:得分:一、阅读文段,完成1---8题。(每小题2分,共16分)①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。③“吹
2、面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟,树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
3、他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。⑤天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。⑥春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。⑦春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。⑧春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。1.下面句子中加横线词语有什么表达效果?请你说一说。(3分)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。2.第②自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用
4、?(2分3.作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问,文中划线句子是从哪个角度去描写春风的?写出了春风什么特点?4.第⑧-⑩自然段,以三个句子并列结尾,运用了哪些修辞手法?试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点?5、“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”写这些动作.行为的目的是( )A.草地有人活动,所以要写。B.说明春天到来时人们喜欢外出活动。C.间接写草地,突出草的嫩绿可爱。D.用拟人和排比的方法写了小草蓬勃的生命力。6、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”既用了又用的修辞手法。它描写的是,抓住了来描写。7、“吹面不寒
5、杨柳风”,这句话中的杨柳风指什么?请写出诗歌的上一句?42016年11月25日苏教版七年级上册第四单元检测题班级:姓名:学号:得分:8、文段②里写春景的文字中,既有实写,也有虚写。请将其中虚写春景的文字抄下来。五、阅读文段,完成9---12题。(每小题2分,共8分)最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到
6、快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!9.语句“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是()A.本体是白花,喻体是日本看护妇。B.本体是树尖上顶的白雪,喻体是日本看护妇。C.本体是树尖上顶的白雪,喻体是白花。D.本体是顶着白雪的树的样子,喻体是日本看护妇。10.与其他句子使用的修辞方法不同的一项是()A.况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!B.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。C.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,
7、象地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。D.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着;只等春风来把他们唤醒。11.下列句子说法有误的一项是()A.《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,他的代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。B.“响亮的天气”中的“响”指风声,“亮”指阳光。C.本文在描写景物时,处处流露出作者的赞美之情,给人以美的享受。D.“济南真得算个宝地”是因为济南的冬天天气温晴。12.对课文理解有误的一项是()A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描绘出一幅幅济南特有的动人美景。B.文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景,
8、冬日山景,清亮的水色。C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和贴切地比喻、拟人,描绘出济南
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