四年级第十课

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1、第10课图画变形记一、教学内容分析：本节内容分2课时完成，第一课时主要是教学“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用，第二课时主要是通过制作小手帕，巩固图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。重点：图像的“翻转/旋转”，“拉伸/扭曲”命令的使用方法；难点：对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲的变化效果的理解二、教学目标：1．知识与技能(1)掌握选定图像翻转与旋转的操作；(2)掌握选定图像拉伸或扭曲的操作；(3)领会图像翻转或旋转效果，并能运用在画图创作中；(4)领会图像拉伸或扭曲效果，并能运用在画图创作中。2．过程与方法通过制作反向行驶帆船的环节，使用学生掌握图像的“水平翻转”和“拉伸”命

2、令，通过制作帆船的倒影的环节，掌握“垂直翻转”和“扭曲”命令，通过制作不同游向的鱼，实现“按一定角度旋转”命令的教学。3．情感态度⑴培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力；⑵培养学生学会欣赏和评价他人的作品；⑶培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用；三、教学策略：本课采用范例教学法和任务驱动法，通过范例欣赏导入，结合现实生活进行分析范例画面，激发学生的创作热情。通过任务驱动，引导小组合作探究分析问题，学生尝试操作解决问题等环节开展课堂教学。通过制作反向行驶帆船的环节，使用学生掌握图像的“水平翻转”和“拉伸”命令，通过制作帆船的倒影的环

3、节，掌握“垂直翻转”和“扭曲”命令，通过制作不同游向的鱼，实现“按一定角度旋转”命令的教学。通过制作小手帕的环节，进一步巩固图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。本课力求将知识与生活联系，做到学以致用，让学生在课堂中体验到学习活动是“看得见、摸得着”的活动，从而提高教学质量和效果。四、课时安排2课时五、教学准备多媒体教学系统，制作教学范例、准备学习素材6六、教学过程第一课时绘制江景图教学环节教师活动学生活动设计意图（一）范例赏析问题导入1、出示图10-1，让学生谈看法。（图10-1）（图10-2）引导学生分析画面，引出不同航向的帆船及倒影，不同游向的鱼群等景物，后出示图10-22、

4、问题：如何画出图10-2的效果？3、引出课题：第10课图画变形记—图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”}欣赏范例，分析图面，思考如何改变鱼的游向及画出帆船倒影效果。明确学习内容通过范例作品的分析，引导学生寻找解决的办法，激发学生的创作热情。（二）操作尝试探究方法1、布置任务1：看哪个小组能最快找到改变鱼群游向的方法。要求：（1）打开“资料盘”下“第十课”文件夹里的“图10-1”，请你改变鱼的游向。（如图10-3所示）（图10-3）（2）小组合作，有疑问可以看课本P63—P64或同学之间交流；（3）注意小结出操作方法；（4）做完后保存作品到“作业盘”。2、分析鱼的游向，引导学生思考操作方法。3

5、、老师巡堂指导。4、示范操作、讲解要点。1、尝试操作。让学生带着“改变鱼的游向”的任务展开探究，尝试操作。培养学生养成小组合作学习的习惯和自主学习、尝试探究学习的意识和能力。6请完成较好的学生上台示范操作。根据学生操作情况作相应点评和补充，展示操作要点，并讲解。【展示】{改变鱼的游向的方法（1）选定一条鱼。（2）点击菜单栏上的[图像]，再点击弹出菜单上的[翻转/旋转]命令，在弹出窗口中选择“按任一角度旋转”，选择不同角度，然后点[确定]。（3）移动图像至合适位置。}2、观摩示范操作，学习新知识。3、对照方法，继续完成任务1。（三）继续探究学习新知1、布置任务2：添加一只反向航行的小帆船（如图

6、10-2所示）。（图10-2）要求：（1）有疑问可以看课本P63—P64或同学之间交流；（2）注意小结出操作方法；（3）做完后保存作品到“作业盘”。2、巡堂指导，了解学生学习情况，并适时提醒表扬鼓励。3、示范操作、讲解要点。【展示】{添加反向航行小帆船的方法：（1）复制一只帆船，并保持选定状态。（2）点击菜单栏上的[图像]，再点击弹出菜单上的[翻转/旋转]命令，在弹出窗口中选择“水平翻转”，然后点[确定]。1、自主探究学习，尝试操作。2、观摩示范操作，学习新知识。通过任务驱动使用学生继续探究，尝试操作。培养学生自主学习、尝试探究学习的意识和能力。通过示范操作，加深学生对新知的理解，从中找到自

7、己尝试操作中存在原问题的解决办法。6（3）点击菜单栏上的[图像]，再点击弹出菜单上的[拉伸/扭曲]命令，在弹出窗口中的“拉伸”栏里的“水平”和“垂直”项内分别输入60，然后点[确定]。（4）移动图像至合适位置。注意：直接将鼠标移到选定框的控制点上，当出现双向箭头时，按下鼠标左键拖动鼠标选定框调整图像大小，达到“拉伸”的效果。}3、对照方法，继续完成任务2。要点展示，加深理解学会归纳、疏理知识要求，便是掌握操作