大班数活动“我是小小设计师”

《大班数活动“我是小小设计师”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、杏山路幼儿园2015学年度第二学期大教研活动研讨课——大班数学活动班级：大四班执教者：夏娟活动名称：小小统计师活动目标：　　初步学习运用一些简单的符号进行统计，了解一些统计的方法，体验统计给我们生活带来了方便。活动准备：PPT课件，记录纸、笔活动重点：在幼儿操作的过程中获取一些统计的方法。活动难点：当统计内容单个逐一呈现时，能够运用一些简单的符号进行快速记录统计活动过程：　一、引起兴趣：　1、看看，这是谁？2、弟弟小朋友今天请来了许多小动物，我们一起来看看，好吗？3、弟弟小朋友想知道这三种小动物，

2、每种小动物有几个，请你们帮他们统计一下，好吗？4、幼儿统计数量。　5、讨论：说说你们的统计结果。重点提问：你们是怎么数出来的啊？有什么好办法？　小结：今天你们告诉我了一个统计的好方法，原来在统计一堆物体的数量时，首先要找相同内容一起数，然后按一定顺序来数数，这样就不会漏数、会数的又快又准确。二、学习统计方法（一）统计第一次妹妹请来的动物朋友1、刚刚我们统计了弟弟小朋友请来的动物，现在我们再来统计妹妹小朋友请来的动物。只不过，这次请来的动物可不是一下子全都出现在屏幕上的哦！而是一张、一张地出现在我的

3、大屏幕上，然后再一张一张消失。你们可要看仔细！想想你怎么来统计呢？　2、等会儿每个人用桌子上的纸和笔把看到的记录在这三种动物下面的格子里，等会儿来告诉我统计结果。　　　3、幼儿操作PPT每3秒跟换一张照片。　　（教师观察每位幼儿记录的过程，了解在这一环节中孩子的情况）　4、集体交流：你们有统计结果了吗？你们是怎么统计的？　　　　5、交流某一位能够尝试用简单符号进行记录统计的孩子。　　重点提问：他是怎么记的？用那个符号进行记录的。　小结：原来他是用了一些很简单的符号，看一个记录一个，这样就能够记得又

4、快又准确了。　6、重点提问：那么除了用这个符号，还有什么很简单的符号？　7、我们再来试一次好吗？再拿张记录纸记录一下。　8、幼儿讨论分享统计结果，说说自己是怎么记录的，用了哪些简单的符号。　小结：看来你们这次用简单的符号来记录统计的方法真不错。（二）统计第二次妹妹请来的动物朋友1、想不想还来做这个游戏，我们再一起统计以下妹妹小朋友第二次请来的动物朋友。2、准备好笔和记录纸，我们一起开始。3、幼儿统计（教师观察每位幼儿记录的过程，了解在这一环节中孩子的情况）4、集体交流：你们统计出结果了吗？你们有统

5、计结果了吗？你们是怎么统计的？5、幼儿看幻灯片检查自己的统计结果是否正确。小结：原来统计能帮我们这么多忙，把前面看到的都记录下来，为我们提供方便。三、统计总数1、这是妹妹小朋友第二次的统计结果，还记得妹妹小朋友第一次的统计结果吗？2、为了统计起来更方便清楚，我们需要把这些数据统计在一张表格里，一起看看，看懂了吗？（出示表格）3、想想妹妹第一次统计结果是什么？妹妹第二次统计结果什么？4、那怎么来统计妹妹两次一共请来的小动物呢？小结：对，把他们加起来，就是妹妹两次一共请来的小动物。5、共同讨论，老师并

6、出示ppt中的内容。　小结：你们的本领真大，原来用表格的形式也能方便我们统计。让我们看得更清楚，以后在角色游戏或在你的学习活动中，我们也可以用这个表格来试一试，好吗？2016.3.16