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1、Unit2Thisismysister.TheFirstPeriod Topic:thefamilyFunctions:IntroducepeopleIdentifypeopleStructures:Demonstrativepronounsthis,these,that,thoseWhoquestionsSubjectpronounsI,he,she,theyPluralnouns教学目标：*语言知识目标——词汇：family,mother,mom,father,dad,parents,grandmother/Grandma,grandfather/grand
2、pa,grandparents,brother,sister,Cousin,aunt,uncle,son,daughter,these,those,who——句型：Whoisshe?Sheismysister.This/ThatismyfriendJane.These/Thosearemybrothers.*语言能力目标：能针对所听语段的内容作出适当的反应；能根据话题进行简单的对话交流；能读懂简单的对话和短文；能根据所给的段落进行句子写作。*情感态度目标——让学生乐于与同伴、朋友、家人进行交流，对英语学习表现出积极性和初步的自信心；教学重点——如何介绍他人和辨认
3、人物——指示代词this、that、these和those的用法——进一步学习人称代词I，she，he和they教学难点——如何介绍他人——指示代词this，that，these和those的用法课时安排：5课时教学过程：下面我将根据湖南省初中英语教学最近三年单元整体教学的5p流程（preparation--presentation--practice--produce—progress）来设计第一课时。第一课时Unit2Thisismysister.Period1sectionA1a_2c以及GrammarFocus第二个框*教学目标学完本课后，学生应掌握：语
4、言知识目标：——词汇：family,mother,mom,father,dad,parents,grandmother/Grandma,grandfather/grandpa,grandparents,brother,sister,friend，who，these，those——句型：Whoisshe?Sheismysister.This/ThatismyfriendJane.These/Thosearemybrothers.语言能力目标：——能针对所听语段的内容作出适当的反应；能根据话题进行简单的对话交流；能介绍家人，辨认家庭成员。*教学重点——学习关于家庭成
5、员名称——会用this，that，these和those这些指示代词介绍家庭成员——学会运用人称代词I，he，she，they*教学难点——如何介绍家庭成员——学会运用this，that，these和those这些指示代词*教具准备：家庭成员的图片，词汇卡片，录音机一台*教学过程Step1PreparationLead-in播放歌曲Ilovemyfather.T:Inthisperiod,we’lllearnUnit2,Thisismysister.Beforethislesson,Iliketointroducesomeofmyfriendstoallofyo
6、u.Doyouknowfriend?（板书friend并带读）Introducefriends.(指着近处的两位同学说)ThisismyfriendJaneandthisismyfriendAnn.Thesearemyfriends.(指着远处的两位同学说)ThatismyfriendJimandthatismyfriendJohn.Thosearemyfriends.教学friend，friends，this，these，that和those。(通过情景教学，先让学生学会朋友friend这个单词，并用this，these，that和those进行运用，对thi
7、s指近处的单数名词，these指近处的复数名词，that指远处的单数名词及those指远处的复数名词有一个初步的印象。)Step2Presentation出示家庭成员的图片，学习本课新词汇。可用句型Whoisshe/he?She/Heismy……新单词的顺序可调整为Father,dad/mother.mom----parentsGrandfather,grandmpa/grandmother,grandma----grandparentsBrother,sister边展示图片，边把相应的词汇卡贴在黑板上，并在词汇卡的旁边板书相应的音标。带读新单词。可采用升降调，
8、改变音量或beatthe
