2015年高二十月月考语文试题参考答案--陈永海

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1、2015年高二年级十月月考语文试题参考答案题号123456131415分值333333533答案BBDDCCCBC1.B解析:文中“呼吁在全世界范围内无条件禁止一切有可能导致无法预知后果的基因重组研究”。B项说法过于绝对,范围扩大了。2.B解析:A项张冠李戴。从文中“在一片胜利的欢呼声中,科学作为以一种新的‘偶像’登上神坛”。尽管文章有批评的意思,但不是指科学的地位空前提高而言。从文中“基因重组技术引起的伦理问题日益引起政府和公众的关注”,可知C项错误。从文中“运用这项技术所产生的生物新类型,可能对人类健康造成直接和意想不到的危害,因此必须对此严加控制”,可知D项错误。3.D解析:据全文分析题

2、目中的“科学”和“他自己”的确切含义,文章并没有涉及科学的新旧,因此,D项无中生有。4.D解析 诘:审问。5.C解析 注意主语。6.C解析 “便之”意动,民众认为这件事带来了方便(是王景给民众带来了方便)。7.(1)王景归途停留在常山时,听说契丹主死在了乐城,立刻抄小道回到自己的防区(横海军),攻入城关,契丹人逃跑了。(次:停留。殂:驾崩、死。间道:抄小路,从小路。遁:逃跑。每词1分,译出的语句通顺无语病2分。)(2)先前,秦、凤两州被蜀军攻陷,两州旁边的蕃汉人到朝廷请求收复(失地)。(先是:在这以前,先前。陷蜀:表被动,被蜀军攻陷。诣:往,到……去。每词1分,译出的语句通顺无语病1分。)8.

3、“独”乃“独自”之意。(1分)贾谊已“去”,宅前唯有“秋草”,景物萧条冷落,诗人于此氛围中还要去“独寻”,表现出其对贾谊的景仰羡慕和难掩的孤独落寞。(2分)“空”紧承前句,表“寻”的结果,(1分)一“寻”一“空”,形象地写出了物是人非的黯然气氛,表现了诗人对斯人已去的痛苦怅惘之情。两字共同创造出悲凉感伤的意境氛围。(2分)(意对即可)9.表现了作者对自身迁谪命运的无限感伤和对强加于身的不合理现实的强烈控诉。(1分)诗歌前四句借感慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写,寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹;(2分)后四句表面上写贾谊的见疏,实际将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上,借对贾谊命运的悲慨、哀

4、怜表达诗人对自身命运的哀婉叹喟和对现实的讽刺。(2分)(意对即可)10.(1)江山如画一时多少豪杰(2)杨柳岸晓风残月(3)一蓑烟雨任平生(4)无边落木萧萧下11.D,3分。E,2分。B,1分。答A、C不给分。解析:A项,对于韩先生身上的“先生”气,作者并没有不赞成。B项,文中并没有说韩先生讨厌现代文。C项,这句运用的是比喻的修辞。(2)①写老师,不写其教书育人,能吸引读者的阅读兴趣。②写典型的日常生活俗事,能更丰富全面地展现主人公——韩先生的性格特征,使人物形象更丰满,更鲜活。③更有利于揭示小说的主题。生活在日常俗事之中,这就是韩先生真实的生活状态,作者就是要通过韩先生在生活观、人生观等方面

5、给我们以启示和影响。(每点2分)(3)①古文功底深厚,文学素养高。(1分)班主任给他的“厚古薄今”的评语,可见他喜欢古文,古文功底好;看文章入木三分,“太玄”“牛性”,及他对业余作家、评论家所说过的那些话,足可以看出他的文学素养高。(1分)②不看重金钱,看重亲情。(1分)对老爷子传给他的木匣子、石印、字帖、画等“宝物”的随意变卖,尤其是卖木匣子时一“夹”一“问”的细节刻画,足见其对金钱不重视。而最为牵怀的是“病榻上的母亲”等细节,又可以看出他很看重亲情。(1分)③活得滋润、洒脱、率真。(1分)这些从他备课的状态,上课的信马由缰,结婚时“双方都没有通知单位”等情节可以看出。(1分)(4)①生活上

6、:韩先生在家里眼睛看不见活儿的,很赞同金圣叹的一句话:一是交友,一是清谈。②物质上:不看重金钱,用祖传的家当为家人换东西。③文学上:写小说应该关注生活,再现生活的本身;应该清楚准确的表达,不能故弄玄虚,以让人看不明白取胜。④韩先生的滋润,是一种洒脱,是一种率真,是一种淳朴。现在生活中能像韩先生这么“滋润”的人越来越少了。我们也应该像韩先生这样放下一些东西,才能活得滋润。(每点2分)12.(1)答E给3分,答B给2分,答C给1分。解析:A项,因果关系无中生有。C项,“他希望这个家庭不会再面对分离”的说法不准确,原文中是“也许在幻想这个家庭不会再面对分离”。D项,错在“直接”二字,“用弟子马学良怕

7、与傅斯年下棋的事”不是“直接”,而是“间接”。(2)①关心他人,心地善良。敌机轰炸时,担心视力微弱的陈寅恪行动不便,冲上楼扶他下楼;为使李方桂和向达安心于研究,平息了两家的纠纷;②渴望安宁,珍惜幸福。为儿子画了一张逃难的地图,要儿子记住逃难的经历;③勤于治学,敏于思考。弟子们都怕见他,他在下棋时都思考问题;④感时忧国,关心国事,积劳成疾。在波士顿病稍微好转就立即回国。(每点2分,答出三点即可。)(

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