【教学设计】《我能为学校做点什么》（道德与法制科教三上）

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1、教育科学出版社三年级（上册）畅言教育《我能为学校做点什么》教材分析：《我能为学校做点什么》是第三单元——“我爱我们的学校”中的最后一课，是全单元的核心。与前几课相比，这件课更注重学生对信息的整理和分析，注重对学生责任感的培养，是对前面内容的升华和拓展。本节课通过“我给学校做名片”和“我给学校提建议”两个环节，通过让学生亲自动手设计制作学校名片，给学校提建议，激发学生“我是学校主人翁”“校兴我荣，校衰我耻”的自豪感和责任感。教学目标：【知识与能力目标】1、通过动手设计学校名片的活动，增强学生自豪感，激发关心学校、

2、热爱学校的情感；2、学生通过调查、收集材料，培养学生对信息的整理和分析能力；3、通过学生主动参加活动，培养学生“主人翁”的责任感和“学校以我为荣”的自豪感；4、通过实践活动，使同学们为学校做一些力所能及的事情。【过程与方法目标】通过调查、实践等活动，学生将收集的信息进行整理和分析，亲自为学校设计制作名片，提出对学校的建议与期待，用实际行动为学校的发展出一份力。【情感态度价值观目标】1、激发学生对学校的自豪感；2、通过信息的整理，培养学生“主人翁”的意识；3、通过实践活动，能用实际行动为学校贡献力量。教学重难点：

3、用心用情服务教育教育科学出版社三年级（上册）畅言教育教学重点：1、学校名片的设计与制作；2、培养学生对自己学校的荣誉感和责任感；3、能用实际行动去为学校做力所能及的事。教学难点：培养学生主人公意识，使其尽力为学校做有益的事情。课前准备：1、准备多媒体课件；2、学生准备卡片、彩笔、剪刀等制作工具；3、学生课前收集资料。教学过程：一、创设情景，激情导入：1、在前面学习的基础上，说出学校最应该向他人介绍的地方。2、了解名片的内容和制作方式。3、课前了解学校，收集学校资料，和小组成员分享、交流学校信息。4、以小组为单位

4、，为学校设计制作一张名片。5、小组派代表进行展示，讲出自己小组的设计理念。6、评出最优秀的小组，将所有同学制作的名片放在教室里进行展览。二、深入探索，提出建议：1、师：同学们，你们有没有经常看到过我们学校的校长信箱？你们看到校长信箱的时候，会想到什么？有没有想过给我们的学校提提建议？2、课前了解学校不完善的地方，请同学们将自己的建议写下。3、请同学读出自己的建议，老师对其进行表扬和鼓励。4、将同学们的建议收集起来，派代表与老师一起将这些意见投入校长信箱，并在日后跟进这些建议。三、活动体验，走近集体：1、让同学们

5、意识到自己是学校的小主人，能为学校做很多事情。2、回忆自己、班级为学校做过的事情。3、讨论我们还能为学校做哪些事。4、引领同学们将力所能及的事情付诸行动，通过实践活动，培养学生们的“主人翁”意识用心用情服务教育教育科学出版社三年级（上册）畅言教育和自身的责任感。◆教学反思略。用心用情服务教育