13.钓鱼的启示（2课时）

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1、教学内容 13.钓鱼的启示课时安排 2课时教学目标 1．认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得"等词语。2．朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。3．教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。教学重难点 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教学准备 课件教学流程改进与反思第一课时课时目标：1．学习生字，理解并正确读写新词。2.品读“钓鱼”部分，体会“我”钓到鲈鱼

2、的心情。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。　　1.导语：同学们，你们钓过鱼吗？从钓鱼中会得到什么启示？（板书课题：钓鱼的启示）二、初读课文，理清脉络。1.过渡语：那么，钓鱼能得到什么启发呢？2.请自由朗读课文，读完后想想课文写了一件什么事？先写什么？再写什么？最后写什么？分别是哪几小节？3.检查自学情况。（1）出示生字 鲈鱼鱼腮鱼饵鱼钩捕捞溅起操纵翕动告诫实践抉择诱惑小心翼翼筋疲力尽不容争辩依依不舍A.读一读。B.随机解词。读音：“翕”字形：指导“翼”的书写理解：不容争辩     翕动（动作演示） 一、谈话导入，揭示课

3、题　　1.导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。2.理解题目意思。师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是——二、初步了解课文（一）学习生字词　　1.检查预习情况（课件显示）放好鱼饵　抛出钓线　湖面涟漪　耐心等待（2）谁

4、能告诉大家，课文写了一件什么事？（课文写了我和父亲在一个月光如水的夜晚和父亲去钓鱼，钓到了一条很大的鲈鱼，但是父亲让我把鱼放了，我很难受，最后写了我得到的启示。　（3）：那么课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么吗？哪几小节分别写了这些内容呢。（课文先写了我和父亲去钓鱼，再写了父亲让我放鱼，最后写我得到的启示。一至三节写钓鱼，四至九节写放鱼，十至十一节写启示）请你们拿起笔在书本上作上记号，划上两竖。（师板书：钓鱼放鱼启示）三、品读词句，以读促情：（一）、品读“钓鱼”部分：1.过渡语：三十四年前月光如水的夜晚，我钓到了

5、一条大鱼，这是一条什么样的鱼呢？请大家自由朗读写钓鱼部分1至3节，划出有关句子，体会我钓到这条鱼的特点。2.交流描写写鱼的句子。提问：（1）这是一条什么样的鱼呢？（大）你是怎么知道的？（啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。）出示句子：啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。师：我发现这个感叹号放的位置好像不对呀！（这是在突出鱼的大）师：能用你的朗读告诉我，这条鱼大得很吗？（生读——个别读——生齐读）（2）这是一条大鱼，仅仅是大吗？它还是一条怎么样的鱼？（漂亮）说说理由。出示句子：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大

6、鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。师：你从这句话中的哪些地方体会到这是一条漂亮的鱼（抓住翕动这个词体会到它的美丽，在银色的月光下鱼腮一张一合得动，可爱极了）能用你的朗读告诉我，这条鱼漂亮极了吗？（生读——师范读——生齐读）（3）钓到这样一条又大又漂亮的鲈鱼，我和父亲的心情会怎么样？（得意、高兴、喜悦、喜出望外、欣喜）用高兴的心情读二两句。你们想看看这条又大又美丽的鲈鱼吗？(鲈鱼图)鱼竿剧抖　大鱼挣扎　小心翼翼　操纵钓线　鱼跃不已　筋疲力尽　拉鱼上岸　父子得意乞求无果　不容争辩　放鱼回湖　依依不舍月光如水　获得启示

7、　遇到诱惑　思父告诫道德抉择　简单问题　道德实践　勇气力量师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。　　　　　　　　　　　　　　2.部分词语的意思。　　　词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）3.课文内容生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文才回答）（板书：钓鱼放鱼启示）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）我钓到这条鱼容易吗？（不

8、容易）怎么不容易？请找出文中的句子来说说理由。（抓主第二自然段写钓鱼过程的句子和好长时间去体会钓到这条鱼多么不容易）四、总结。钓鱼这么一件小小的事，却给了作者永久的回忆和终生的启示，这启示到底是什么呢？五、作业1.生字新词抄写2次。2.朗读课文。3.摘录环境描写和心理描写的句子。　4.预习课文的后半部分，提出疑难问题。第二课时课时