布置理想的家居教案及说课稿(2)

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1、《布置理想的家居》教案达斡尔中学敖玉娜课题:布置理想的家居课型：综合.探索课时:一课时教学目标：知识与技能:了解居室美化的平面设计与效果图制作。过程与方法:培养学生细致，耐心的学习态度和良好品质。情感态度与价值观:培养学生对生活的热爱，对美好生活的追求。教学重点：居室的布置设计方案。教学难点：设计中创新意识、功能意识、审美意识的完美结合。教学准备:教师准备：多媒体课件等学生准备：美术教材、收集的图片、绘画工具等教学过程：教师活动学生活动教育教学目标提出问题：生活中，我们停留时间最长的地方会是哪里？学生回答：家导入正题提到家，我

2、们想到最多的是哪些词汇？温馨、家人、放松、关爱、休息、美食、爸爸妈妈、……引导思索那么这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造呢？亲人之间的言行，室内的装修，陈设，色彩,灯光……进一步分析：家居设计包含哪些因素。课件及课本作品欣赏。可做少量点评欣赏、评述通过图片让学生感受美的家居在生活中所不可忽视的作用。联系我们学过的美术知识和生活中的实际感受来想一想：怎样的家居布置才是最理想的？你喜欢什么样的家庭环境？讨论学生讨论引导学生探究。家居设计的表达方式:课件欣赏，回味理解。欣赏、评述再次欣赏提高学生对家居美化的认识和了解。作

3、业：设计一间居室（卧室、书房、客厅均可）学生作业、教师巡回辅导，发现问题及时解惑。深入认识居室美化的要素并能设计制作出居室布置效果图。评价。评价：自评、互评，发表自己的见解。提高学生审美能力和对隐性目标的辨识能力。小结。展示优秀作品。赏析（增强学生自我肯定的信心）进一步强化学生印象，领会本课内容，希望未来影响学生实际生活。拓展:本节课学会了什么？体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？你会因今天所学的内容去美化生活吗？学生讨论加强学生美化生活的意愿,提高学学的审美能力. 《布置理想的家居》说课达斡尔中学敖玉娜大家好！今天我说课的内容是

4、《布置理想的家居》，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样做，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。一、教材分析本课是人美版初中美术八年级上册第10课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课属于综合•探索。通过对居室的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们在此领域中的探索和发展打下初步的基础，这是作为一个追求高尚生活的普通人所需要的。二、学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维占主体地位，因而直观性教学更贴

5、近学生实际。三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来阐述。知识与技能目标：居室美化的平面设计与效果图制作（手绘、剪贴、电脑）。过程与方法目标：培养细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。情感态度与价值观：培养学生个性、自信，倾听同学意见的包容情怀和对美好生活的追求。四、教学重难点：教学重点：居室的布置设计方案，因为这是本节课的作业，是教学效果的最好体现。教学难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。要探究其中的审美因素，正确理解功能与美化的关系很重要，关键在于启发

6、学生按照自己的心愿去设计理想的家居环境。总之，学生不可能全部自己“探究”出来，教师应发挥主导作用，一引导学生思索，二帮其总结归纳，师生互动将其难点解决。 五、教学准备教师准备：多媒体课件等学生准备：美术教材、收集的图片、绘画工具等六、教学方法依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于学生做出有创意、功能合理、制作特点的效果图来，认识到室内空间是一种美化了的物质环境，是艺术与技术结合的产物。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的教学演示，来达到教学目标。七、教学过程依据美术新课程标准的理念来组织课堂

7、教学，我的教学过程设置如下：导入新课——讲授新课——学生讨论——作业展示——小结——拓展。（一）创设情景，导入新课生活中，我们停留时间最长的地方是哪里？词汇？这些温暖、亲切的氛围靠什么来营造呢？（激发学生学习兴趣，调动学生主动参与）（二）讲授新课，教师演示运用多媒体进行直观教学（三）学生讨论联系自己的实际谈谈自己的设想，你想如何布置？（四）学生练习，教师指导（教师提出明确作业要求）（五）展示作业，评价交流学生自评互评和师评，尊重个性差异。（以鼓励为主）（六）拓展提高本节课学会了什么？体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？你会因今天所

8、学的内容去美化生活吗？课后反思：依据以人为本，用于赏识、教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术，并将运用到自己的生活中去。导课:生说中,我们停留时间最长的地