探究式教学【教学设计】module 2 unit 1（外研）

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1、外语教学与研究出版社一年级（下册）畅言教育Module2Unit1Where'sthebird?合肥英伦教育阚娜教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】教师首先简

2、单的问好，学生养成运用英语的习惯，让英语真正融入生活中。播放关于魔术的动画，吸引学生眼球，引发本课的学习的兴趣。另教师让学生带着问题去看视频，养成积极思考的习惯。【启发思考】通过上一阶段的学习，学生对于方位词有了初步的掌握，教师播放本课相关的“魔术表演”的动画，学生循序渐进的进入本课教学主题，教师紧接着让学生思考如何询问位置，如用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（下册）畅言教育何正确运用方位词。【自主或小组探究】教师首先展示教材图片，教师询问问题，让学生根据图片进行积极举手回答，让学生先养成敢于大胆发言的好习惯，其次在小组探究活动中，培养学生团队合作的能力，让学生意识

3、到合作的力量是巨大的。本环节的活动让学生在学习掌握知识，更养成良好的学习习惯和与他人合作的意识。【协作交流】学生通过前面的学习对于本课的知识基本掌握，在此基础上教师让学生自己去设计句子，使学生在自己编写的活动中体验学习成功的快乐和成就感，另外能让学生在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用表示物品位置的词汇和句子。【总结提高】整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，在探究型教学模式下，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，把魔术、简笔画、多媒体、小组合作、比赛竞争等各种活动融进课堂，让学生学习有张有弛，乐此不疲。最后教师最后将本课的

4、知识框架进行回顾和总结，让学生内化为知识框架，更好的运用到生活中去。教材分析本课是外研社一起点一年级下册的Module2Unit1的教学内容，本课主要学习用介词in,on,under描述物品的位置，通过学习使学生能掌握一些简单的事物的基本位置，例如，It’son/in/underthedesk.本模块以及下一模块都是学习有关位置的描述，所以教师要激起学生的学习兴趣和打好基础。教学目标【知识与能力目标】语言知识目标：1.学生能听、说、读单词：hat,where,bird,in,on,under的语音、语调准确流利，表情自然。2.学生能听、说、读句型It’sin/on/under

5、the...，并能在实际生活中运用。【过程与方法目标】能够在实际情境中灵活运用单词和句型:where（Whereis=Where’s),in,on,bird,under.--Where’s...?--It’sin/onunder...询问东西的位置和用方位介词来回答。用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（下册）畅言教育【情感态度价值观目标】通过学习本课,对学生进行德育教育，学会整理好自己的物品。教学重难点【教学重点】掌握介词in、on、under，并能用It’sin/on/underthe……句型来描述物品的位置。【教学难点】如何在实际生活中灵活运用介词in,on,un

6、der来描述物品的位置。课前准备智慧课堂设备、单词卡片、图片教学过程一、创设情境1.教师与学生之间相互问候。2.教师带领学生观看魔术《魔术师和兔子》，吸引学生眼球，引出课题，让学生注意观察视频中魔术帽和兔子的位置，复习单词in,on,under，让学生对于方位词有基本理解。二、启发思考【教师引导】通过观看视频，学生逐步进入本课的教学主题，教师接下来课播放本课活动二动画视频，引导学生是否知道如何询问位置？教授学生正确运用方位词。【学生活动】学生思考如何询问物品的位置并且如何正确的运用方位词。三、自主或小组探究1.自主探究【教师预设】教师播放图片，请学生回答图片中猫在各个时刻都在

7、什么位置，注意要求学生能够正确运用方位词。T:Where’sthecat?【学生活动】学生根据教师播放的图片积极举手做出回答。S:It’sinherbag/onhishat.2.合作探究用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（下册）畅言教育【教师预设】教师将全班分为小组，播放房间图片，让学生头脑风暴尽可能多的记住房间物品摆放的位置，其中会涉及behind，学生对于该词较陌生，教师对于behind的含义和用法进行扩充，对于记住较多且准确地小组给予奖励。【学生活动】根据教师播放的图片，尽可能多的记住房间