异分母分数加减法教案设计

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1、小学数学第十册《异分母分数加减法》教案——合兴小学黄榜德教学目标:1、使学生熟练掌握异分母加减法的计算方法和算理2、能准确计算异分母分数加减法   3、提高学生解决问题的能力教学重难点:掌握异分母加减法的计算方法和算理教学过程:一激发兴趣，导入新课1、回顾：①前几节课我们学习了什么？（通分，约分）②说出通分方法：（先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数）③说出同分母分数加减法的法则：（同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。）④同分母分数为什么能直接相加

2、减？（生：分母相同的分数单位相同）（2）出示（1）：+++出示（2）：+刚才同学们为什么不能象上面那样很快就知道正确答案？（生；因为这两个分数的分母不同）分母相同的分数叫做同分母分数，猜猜看，像这样不同分母的分数叫什么？（师；叫异分母分数）板书课题；异分母分数加减法二合作学习，探究新知出示：例1 出示主题图 要求废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？怎样列式？ （生；＋）要求＋等于多少？怎样计算请同学们思考;⑴这个算式的分数单位不同能直接相加吗？⑵可以应用已有的知识把它转化

3、成已学的知识来解决吗？分小组讨论一下谁来把讨论的结果告诉大家   （生；把和用通分知识化成同分母分数变成和再直接相加）你们也是这样想的吗？＋＝＋从等式的左边变成等式的右边实际是做了什么？（生；通分）板书；  ＋＝＋＝答：废金属和纸张在生活垃圾中共占2）危险垃圾多还是食物残渣多，多多少？师；要想知道谁多谁少？多多少？首先应该做什么?（生；先要比较两个分数的大小）师；怎样列式？（生；－）师；你会算吗？有困难的同学请求助：(1)问问你的同学 （2）问问老师 （3）向书上要答案反馈；  －=－=师；你现在知

4、道异分母分数加减法怎么计算吗？（计算异分母分数加减法，要先把异分母分数转化成同分母分数再进行计算。）完成板书；         异分母分数加减法↓转化同分母分数加减法三巩固练习，形成能力1）；基本练习＋ + +-   ++2）；计算1—要先把1化成后再减，结果是(3）；开放练习+=四课后总结师：异分母分数加减法，先要把异分母分数通分化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法法则进行计算。五、作业1、口算题，第112页第12、判断题，第112页第23、书面作业练习第113页1、2、4题