小学语文 查字典微课程设计方案

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1、《查字典》微课程设计方案作者信息姓名***联系电话13*********所教学科语文所教学段小学电子邮件********6@qq.com单位名称***中心小学微课程信息主题名称查字典选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）常常会遇到一些字词的读音、写法或意义不大清楚，需去查字典，把正确的读音、写法和意义弄明白。另外字典还能帮助人正音、掌握规范化的词语，它是人们学习普通话的有效工具。这一点，对于学生，特别是对低年级学生来说，更具有重要意义。因此，每个学生，特别是低年级学生必须学会查字典，并且要养成遇到问题，随时向字典请教的良好习惯。常常会遇到一些字词的读音、写法或意义

2、不大清楚，需去查字典，把正确的读音、写法和意义弄明白。另外字典还能帮助人正音、掌握规范化的词语，它是人们学习普通话的有效工具。这一点，对于学生，特别是对低年级学生来说，更具有重要意义。因此，每个学生，特别是低年级学生必须学会查字典，并且要养成遇到问题，随时向字典请教的良好习惯，让这位无声的老师充分发挥它的作用。内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）人教版二年级语文适用对象（请在此处注明学科、学段）小学语文二年级教学目标1、学生通过思考学习查字典的三种方法：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法，同时掌握根据不同情况提取部首的方法。2、学生通过练习逐步养成勤查字

3、典、主动识字的好习惯。教学用途√课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他（请简要说明你将如何使用该微课程）知识类型√理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一、谜语导入，激趣揭题。1、猜谜语。一位老师学问大，独立知识真强大，你有不会问问他，人人夸他好帮手。2、揭题。 今天，老师就和小朋友们一起学习怎样查字典。我们常用的查字典方法有三种，分别是：音序查字法、

4、部首查字法、数笔画查字法。、分类学习，概括方法。一、谜语导入，激趣揭题。1、猜谜语。一位老师学问大，独立知识真强大，你有不会问问他，人人夸他好帮手。2、揭题。今天，老师就和小朋友们一起学习怎样查字典。我们常用的查字典方法有三种，分别是：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。、分类学习，概括方法。激趣导入，直接入题。二、音序查字法1、复习汉语拼音字母表。2、音序查字法的步骤教学。小朋友们，音序就是音节的第一个字母的大写，“搭”da它的音序是D，确定了音序后，在字典的《音节表》中找到这个大写字母D，在查到的大写字母下面找到音节da再看看它右边标的页码81页，翻到指定的页码找到音节后

5、，再按四声的顺序就能查到这个字了。3、指出音序查字法的注意点。不过小朋友们要记住汉字的音序和平翘舌音无关。巩固字母表，做好铺垫。明确音序查字法的步骤。三、部首查字法1、学习部首查字法的步骤，确定部首的方法。部首查字法的步骤教学。部首查字法的步骤分为以下几步：首先确定字的部首，然后根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码；接着，在《检字表》中翻到该页找到这个部首，再数清这个字除去部首外还剩下的笔画，它还剩下几画，就在这个部首下找到该笔画数的笔画栏，找到要查的字及它的页码，最后按页码就能在字典里找到这个字了。2、确定部首的方法教学。边学习边编儿歌，最后出现

6、部首歌，完成了确定部首的方法教学。部首歌：独体字查起笔，做偏旁查整体。形声字查形旁，查上不查下，查左不查右，查外不查内，头上长角查下面。四、数笔画查字法还有一些字我们可能不认识又无法确定它的部首，很难从字典里一下子找到它们，我们可以翻到字典的难检字笔画索引中去找，这就是数笔画查字法。数出这个字共有几画，在相应的笔画中找到这个字，再看看右边标的页码，翻到这个页码就能找到它了。学习数笔画查字法。五、完成儿歌编写   所以我们在刚才的儿歌里再加上最后一句“难检字表可帮忙”。五、完成儿歌编写所以我们在刚才的儿歌里再加上最后一句“难检字表可帮忙”。学习查字典儿歌六、总结提升，提出希望。小

7、朋友们，通过刚才的学习，相信你们一定学会了这些查字典的方法，希望你们在以后的阅读中能和字典老师交上朋友，多多查字典，做到熟能生巧。学会音序查字法、部首查字法、数笔画查字法，同时掌握根据不同情况提取部首的方法。设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）在此微课设计中，我对查字典的三种基本方法都作了一个讲解，意在让孩子明白如何去选择既合适又快捷的查字典方法。这三种查字典方法中要数部首查字法