班主任要处理好的几个人际关系

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1、新班主任要处理好的几个人际关系 班主任工作能否开展好，往往需要正确的理论支持。这些理论，为我们指明了方向，提供了方法。因此，在每一个新教师上岗前，教育学、心理学的学习总是显得很重要。然而，很多新教师一走上工作岗位，就会发现，原来工作的实际在很多方面并不与理论上讲的一样。理论的东西往往无法在实践工作中完全有效地得到落实。但是，新教师们似乎也会发现，一些看上去根本就没有什么理论水平的老教师，他们在开展班主任工作时，却显得如鱼得水，游刃有余。这到底是怎么回事呢？当然，这并不是理论的错误，在班主任工作的实际操作中，我们不仅要在理论的指导下，更需

2、要不断地去寻找最适合自己的班主任工作方法，积累属于自己的经验。这也就是我们平时所说的“教有法而无定法”。在这里，我就自己在班主任工作近二十年来的一些经验积累作个介绍，抛砖引玉，说不定也能给大家一点启发。教师，包括班主任，只是有别于是自然人的社会人中的一种职业人。既然是一种职业人，那么就必须要处理好职业人际关系。人际关系处理得当与否，往往决定了你工作的成功与否。所以，人际关系学在我们求学的那个年代，是属于一个闻未所闻的名词，但目前已发展到大家必学的一种知识，必须掌握的一种能力。班主任工作是学校一线教师中最讲究人际关系处理的工种。实践告诉我

3、，一个艺术的班主任，应该处理好以下人际关系。一、与学生家长的关系。需要处理好的各种关系应该说很多，但为什么我独独把与学生家长的关系处理放在第一位呢？这是残酷的班主任工作现实告诉我们的真理。在我们当前教育环境下，往往一个家长对你的评价就会否定你班主任工作的全部努力。我们学校教育行政主管部门及各种可能的只要管得着学校及教师的部门，他们为了自己的安生，常常知道明明是家长的不是，但也无法保护起原本应该由他们保护的教师群体。那么与学生家长的关系处理我们应该注意些什么呢？根据我的经验觉得主要有三：其一，笑脸相迎。还是老话说得好，伸手不打笑脸人。现在

4、的学校里，很多年轻老师不会笑，特别是不会对家长笑。因为他们觉得自己没有必要对家长们笑，教育工作又不是卖笑的。这是一种误解。你笑着面对家长的一切，首先给人的印象就是非常真诚，家长觉得你和蔼可亲，孩子放在你的班级里放心。有了这么一个基本印象，他们就不会过份地苛求你。我们学校时尔有家长投诉某教师，被投诉的教师往往以不会笑的和年轻的教师为主，而其中又年轻又不会笑的被投诉的就最多了。投诉的内容除了各种各样的教育教学方面的问题外，还常常会很无厘头地加上这么一句：“这个老师成天板着个脸，像个棺材板，连我们家长都怕，不要说我们的孩子啦。”其二，不要轻易

5、联系。许多新教师很喜欢在犯了错误的学生面前说这么一句话：“你再不听话，我告诉你的父母！”我觉得这句话不要轻易说出来。要知道，广大的年青父母们，他们也很喜欢在孩子们面前说一句类似的话：“你再不听话，我告诉你的老师！”几次说下来后，孩子们就明白了，无论是告诉父母还是老师，最后对他们的错误基本上都是不了了之的。因为我们的家长如果有办法，他们也不会说要告诉老师。而当我们老师说出要告诉家长时，孩子们也明白了，老师基本上对他无可奈何了。更重要的一点是，如果你真的告诉了学生的家长，家长们往往也不会认为你是一位负责任的老师，反而也会和学生一样，觉得你很

6、无能。很多家长认为：“我如果管得下，我还送孩子到学校里干什么！”其三，要把自己搞得比学生家长还要像家长。不要轻易联系家长，并不是说就完全不和家长接触。教育现实告诉我们，家庭教育和学校教育脱节的教育是不完善的教育。很多时候，家访、家长会及平时的街头巷尾的接触，当然还有的就是有时实在不得已请家长到校协助教育时，我们还是要和家长接触的。这时候，我们面对家长，一定要表现得自己比家长还要关心学生，我们所做的一切都是为了孩子的健康成长。对犯了错误的孩子，一定首先要肯定他是聪明的（没有一个家长觉得自己的孩子笨，他们最喜欢听人家说自己的孩子聪明，哪怕这

7、个孩子实际上很笨。），只是因为太调皮了，才会犯错误，才会使学业成绩跟不上。然后，一定要在孩子面前大讲家长是如何辛苦养家糊口中，如何不容易地培育孩子成人。很多教师可能不以为然，觉得孩子的错父母也有责任，觉得龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。我也知道，孩子的种种不端行为，家长自然会有责任。但家长并不是专业的教育者，他们并不一定会懂得这些道理，他们也并不一定像我刚才所说的一样，是如何不容易地培育孩子。但他们却无一不例外地喜欢听这种话，觉得这位老师的话说到自己的心坎上，觉得孩子的错也真的是孩子的错，不是老师的缘故。特别是有时候，他们本来是要到学

8、校找点碴，宣泄一下自己对学校的不满的，可是一来到学校，一看到老师是如此这么地把学生当作自己的孩子，于是一感动，就风平浪静了。二、与课任教师的关系。很多年轻的班主任都可能有这样一种感觉，觉得班主任和课任老师的