小学语文人教课标版二年级下册4.小鹿的玫瑰花

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1、小学语文人教课标版二年级下册第一组第四课《小鹿的玫瑰花》第1课时活动设计科目版本小学语文人教课标版二年级下册章节第一组课名第一组第四课小鹿的玫瑰花第1课时学习目标1.会认8个生字：玫、瑰、骨、终、瘸、拐、惋、莺；会写12个字：弟、哥、骨、抽、拐、浇、终、静、躺、谢、渐、微。2.积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。3.初读课文，了解课文内容。具体环节设计教学环节内容1．教师上课1.1导入新课春天来了，人们都忙着栽花种草。看，可爱的小鹿也不例外，他也栽了一丛玫瑰呢！请同学们齐读课题。小鹿的玫瑰花读了

2、课题，你想知道些什么呢？小鹿的玫瑰花7答：小鹿的玫瑰花什么样儿？小鹿喜欢他的玫瑰吗？......（提示：答案不唯一。鼓励学生发表自己的观点。）让我们带着问题走进课文，通过认真读书，相信你们会自己找到答案的。1.2初读课文（1）请同学们把书翻到第四课，先听老师读课文。（2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。遇到不认识的生字读读文中的注音或者查字典；读不通顺的地方，请你反复多读几遍。（提示：教师检查自然段标注。）1.3学习字词（1）你能正确读好这些词语吗？请先跟老师读一读。（2）请你自己读一读这

3、些词语吧。7注意：“骨”是多音字[ɡū][ɡǔ]，在这里读“花骨朵儿”[ɡū]。“瑰”只有一种读音[ɡuī]。（3）这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？（4）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？弟哥骨抽拐浇终静躺谢渐微（5）请你在生字本上认真抄写本课的生字。7（6）汉字朋友跑回到文中了，你能正确、通顺地读好课文吗？请同学们通顺、完整地读课文。（7）考一考：和小伙伴互相读一读，看谁读得正确、通顺。如果你能积累下面的词语就更好了。如果你认为小伙伴的朗读符合要求，请你给

4、他打一颗星。1.4课堂小结小学语文人教课标版二年级下册第一组第四课《小鹿的玫瑰花》第2课时活动设计科目版本小学语文人教课标版二年级下册章节第一组课名第一组第四课小鹿的玫瑰花第2课时学习目标1.复习巩固8个生字：玫、瑰、骨、终、瘸、拐、惋、莺；听写12个字：弟、哥、骨、抽、拐、浇、终、静、躺、谢、渐、微。2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3.7体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1复习导入（1）这篇课文你会朗读了吗？

5、请同学们把书翻到第四课，自己读一读课文。（2）再次朗读。请你读得流利一些，能做到有感情地读更好，读不好的同学请再听听范读。1.2学习课文（1）自由朗读课文，用直线画出表现鹿弟弟不同心情的两句话。7同学们，你们画的是这两句话吗？请对照看一看。（2）自由朗读课文第1-4自然段，读后讨论：鹿弟弟为什么觉得惋惜？鹿哥哥劳动非常辛苦，玫瑰花长出了三十二个花骨朵儿。因为跌伤了脚，他在床上躺了很多天，错过了玫瑰花开放的时期，所以鹿弟弟认为他白栽了。（3）鹿弟弟后来为什么又高兴地说“玫瑰花没有白栽”呢？自由朗读课文第5-8

6、自然段，读后讨论。因为鹿哥哥种的玫瑰花给小动物们带来了欢乐，给大自然带来了美丽，给别人带来了幸福，所以鹿弟弟和鹿哥哥都非常高兴。（4）让我们分角色朗读全文吧！注意读好“惋惜”与“高兴”的心情。一会儿，我们就来演一演这个有趣的故事。71.3巩固字词（1）自读词语（2）自读一类字自己读读这些字，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗？1.4课堂小结7