九年级英语中招复习备考经验交流会反思

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1、九年级英语中招复习备考经验交流会反思3月16日上午由县教研室组织，在我校召开了九年级英语备考经验交流会，会议上由2015年中招成绩较好的几个学校各推举一位老师从不同方面讲述自己学校的成功经验，之后又进行了教师互动环节，霍老师做了最后总结，会议整个过程安排的井然有序，几个发言老师也都准备充分，讲得非常到位，真不愧是给在座的各位老师上了生动而又难得的一课，让我们受益匪浅。针对这次经验交流会，回校后我们备课组又召开了专题会议，纵观近几年中招命题特点，首先对会议上各位老师的经验进行整理，同时又学习了新课标，二者有机结合，形成了我们学校最终的方案:一、把握中考

2、命题思路，以考纲为导向从近几年中考英语来看，各省市地区都致力于中考英语试题的改革，其试题容量大，覆盖面广，对学生的要求也越来越高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识能力的考查。我们认为，在教学中，首先应该认真钻研新《课程标准》。在集体备课中反复多次地组织学习吃透精神，以教材为出发点，制定总复习计划。其次，研究分析近几年的中考英语试题，列出考查的知识点，考查知识点的频率及未考查的知识点，从中领会到中考命题的思路和意图，据此推测明年的中考命题走向，进而确定总复习的策略和着重点。再次，找机会与外校进行交流与沟通，交换试题

3、资料，交流教学体会，进一步加深对新《课程标准》的理解。此外，要了解命题热点和重点。语法部分历来是中考的必考内容，对词形变换，句型结构，状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点。动词及其时态语态是英语学习最重要的部分，也是学习的难点。宾语从句和状语从句是复合句中最重要，最常用的结构，是初中毕业生必须掌握的从句。二、集体研究，团结协作一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。自我校实施集体备课以来，我备课组五位老师在工作上相互帮助，相互支持，共同提高。尤其是九年级这一年中，我们五人坚持每周进

4、行一次集体备课讨论，虽说有时这种讨论仅仅是一种口头上的叙述，并非正式的集体备课讨论，但对我们下一周的工作进度，授课内容和开展工作起着至关重要的作用，在这一年中我们做到统一进度，统一测试，轮流命题。特别是总复习，要真正收到总复习的效果，就必须花大力气备好课，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习检测卷。这时，单靠个人力量是远远不够的，只有依靠集体的力量，大家通力协作，分工合作，才能真正做到事半功倍。并且，为了有效的达到高效复习，我们在本学期开学就进行了讨论，确定了本次复习的安排，这也为我们复习工作的时间把握有了指导性的价值。比如，经过讨论，我们本次复习

5、的大致安排如下：第一轮复习双基，进行归纳复习，根据《英语课程标准》，以《河南中考》为依托，夯实基础，一个单元一个单元，一话题一个话题，全面复习巩固知识点，适当系统归纳，每单元复习完毕，要进行单元重要知识点的过关，并编制相应的基础知识检测卷，以检验复习效果，再有选择地讲评。第二轮复习以专题复习为主，根据学生实际和《英语课程标准》，备课组五个老师确定把复习冠词，名词，代词，动词，形容词，副词，主谓一致等作为重点，望能在这在本次中考复习中起到良好的效果。第三轮模拟训练，以各地市调研试题为主线，来帮助学生尽快熟悉中考模拟试题，掌握做题技巧。三、小处着眼，狠抓

6、落实小事成就大事，细节成就完美。没有落实，一切都是空谈;没有落实，就没有成功。(一)夯实基础，重视能力在英语教学中必须树立起抓基础是根本的意识，必须加强基础知识的教学，基本技能的训练。中考中不难发现,不少学生基础知识掌握不牢，导致英语综合运用能力上不来。这就要求我们在平时的教学中注重基础，夯实基础。在本次开学伊始，我组五人经过商议，决定首先狠抓英语知识的学习和掌握，让学生多读多背诵单词，习惯用语，重点句型和课文，一切复习围绕基础知识进行的方式完成本次中考复习任务，并且一个单元一过关，并对知识点进行针对性的重点题型训练，九年级虽然有特殊性，但仍要重视基

7、础教学。学习新课时，要把基础放在首位，当作重头戏，复习时更要重视“双基”。无论是中考的需要还是教育形式的要求，基础都不可忽视!(二)追求英语教学的有效性1、加强学法指导，培养学生自主学习能力古人云“授之以鱼，不如授之以渔”。这就是说教师不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生获得新知识的方法，这是教学的最高境界。我们“教是为了不教”“不教”是为了激发学生潜在的自学能力。学生自学能力一旦形成，就能够在英语学习中独立自主的学习，就会不断的思考问题，解决问题，就能吸收消化教师所传播的知识。以此为基础，因势利导，使听、说、读、写各种技能得到全面提高，英语教学的

8、质量必然会得到极大的提高。2、培养英语学习兴趣，开发学生自主学习潜能“没有兴趣任务，而被迫进行的学习，会扼杀