【教学设计】module 2 unit 1（外研）

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1、外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育Module2Unit1What’syourname?苏河湾中学张海舟v◆教材分析本课学生将学习如何用英语询问别人的名字和自己的名字，学习如何用英语表达早上好。◆教学目标【知识目标】1.能听懂并说出问候语Goodmorning，并能运用它进行对话；2.基本能听懂并说出句型What’syourname?及其回答Myname’sXXX或者I’mXXX并能和别人进行问答练习；3.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。【能力目标】通过操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用。【情感目标】通过本课学习

2、使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。◆教学重难点◆【教学重点】用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育能听懂并说出句型What’syourname?及其回答Myname’sXXX。【教学难点】明确英语中morning指的时间段。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia,andPictures◆教学过程Step1.Review通过答题复习前一个单元的知识点。1.Sam自我介绍时，他应该说:A.I’mSam.(√)B.

3、Hello,Sam.2.Sam遇见Lingling时,Sam说:A.I’mLinglingB.Hello,Lingling.(√)3.放学了,老师对Daming说:A.Goodbye,Amy.B.Bye,Daming.(√)4.当别人帮助我们时，我们应该说：A.Hello!B.Thankyou!(√)5.你遇到Joy老师，Joy老师问你：Howareyou？你要怎么回答？A.I'mfine,thankyou.(√)B.Hello!Step2.Warmup1.教授morning和Goodmorning!老师拿出morning的图片和七点钟时钟的图片，引入单词“

4、morning”。T：早上，早上，早上好；morning,morning,goodmorning。学生重复这句顺口溜。2.教授bird用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育老师拿出多种鸟类的图片，展示给学生。T：这是bird。这也是bird。让学生看图片回答bird。1.教授nameT:我的名字是XXX。XXXismyname.你呢？S1：XXXismyname.S2…Step3.Presentation1.听录音跟读请学生翻到P9，听录音跟读对话；请各组学生分别朗读对话，比一比哪一组读得大，读得好；请不同组学生扮演MsSmart、Sam

5、、Daming、Tweet-tweet和Lingling，进行对话。2.学生范读请几组学生到讲台上进行对话操练。（教师过程对错误进行指正）Step4.Role-play请三位同学扮演警察、Sam和Amy进行对话。Policeman：Goodmorning!Amy&Sam:Goodmorning!Policeman:Yourname,please!Amy:Myname’sAmy.Policeman:Yourname,please!Sam:Myname’sSam.多进行几组角色扮演，看一看谁说的好。Step5.ListenandSay1.合上课本，听P10第三部

6、分的录音；2.反复听录音，请学生回答对话空缺的部分。T:Good__________!S1&S2:Good__________!T:What’syour________?用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育S1:_____Baobao.S2:Myname’sYangyang.1.打开课本，全班一齐大声朗读对话，并纠正错误的发音。Step6.Homework仿照教师提供的姓名卡例子，请学生制作自己的姓名卡。◆教学反思无用心用情服务教育