【教学设计】《东郭先生和狼》（北师大）

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1、北京师范大学出版社七年级（上册）畅言教育《东郭先生和狼》黟县碧阳初级中学舒晓燕◆教材分析◆教学目标《东郭先生和狼》是很多人非常熟悉，且在我国文学史上占有一席之地的一篇寓言体小说。书中描写战国时期赵简子打狼于中山，有一条狼被追逐甚急，恰巧遇见了东郭先生，狼就乞求东郭先生庇护而得以活命。但危险一过，狼就露出凶恶的本性，竟想吃掉东郭先生。作品在刻画狼的忘恩负义，凶残本性时，也塑造了东郭先生迂腐懦弱，滥施仁慈的人物性格。【知识与能力目标】1、正确读写本课12个生字。正确读写理解课后15个词语，能有感情地朗读课文；2、了解文章内容，理清文章结构，把握人物性格特征和文章所揭示的道理。

2、【过程与方法目标】通过诵读和表演的形式理清故事情节，把握人物性格特征，掌握文章揭示的寓意。【情感态度价值观目标】◆教学重难点◆从东郭先生对狼仁慈，好心相救，却险些送命的故事中，认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚蠢，老农的机智、果断，从而懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级（上册）畅言教育【教学重点】1、识记生字生词，有感情地朗读课文；2、了解文章内容，理清文章结构，把握人物性格特征。【教学难点】◆课前准备◆把握文章所揭示的道理。1、关于寓言；2、查找作者资料、写作背景；◆教学过程3、ppt课件。一、创设情景，激情导入：1、导

3、课：回想一下以前我们是怎么学习寓言故事的？（先了解故事内容，再明白其中的道理。）；2、复习关于寓言的知识；3、关于作者和背景。二、初读课文，扫清障碍：掌握字音字义（见课件）三、朗读课文，整体感知：1、课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事？2、理出文章的故事情节。3、分析人物性格特征。四、精读（选读）课文，深入感悟：1、这则寓言和我们前面所学寓言在结构上有什么不同？2、这则寓言主要批判的对象是谁，狼？东郭先生？3、课文作者加入了杏树、老母牛的答话，联系全文内容、说说他们的答话在全文中的作用。4、这则寓言告诉你的道理和《农夫和蛇》（一）的一样吗？五、课堂总结：我们应该做善

4、良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级（上册）畅言教育六、布置作业：◆教学反思练笔：东郭先生，我想对你说……略。用心用情服务教育