7重大发明与科技创新

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1、第七课重大发明与科技创新（施银娣）一、教材内容本课教材用“雕版印刷”和“火药”“赵州桥”三目来说明唐朝科学技术的高度发展。其中“雕版印刷”和“火药”都属四大发明之一，是在唐朝发明的。“雕版印刷”介绍了发明的过程、发展的情况。“火药”介绍了火药的发明以及唐末用于军事。“赵州桥”说明了它被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”原因。二、课程标准了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。以赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。三、教学目标（一）知识与能力通过学习雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发

2、展的贡献。知道火药的发明及其在军事上的最初运用。知道赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。（二）过程与方法根据教科书有关内容，描述雕版印刷术和火药的发明，以及唐末“火箭”的制造与使用。在此基础上讨论和总结雕版印刷术、火药的发明对世界文明发展的贡献。观察有关赵州桥的图象资料，了解赵州桥的基本设计原理。（三）情感态度与价值观　　通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。　　通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。四、重点：雕版印刷术、火药的发明

3、及其对世界文明发展的贡献。难点：对火药作用的正确认识。对赵州桥设计原理的理解。五、教法、学法设计：1、 本课内容比较抽象，要充分使用教材中的插图、史料等，采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。2、 根据教师设计的问题和学生提出的疑问，引导学生积极思考、共同探究、合作学习。六、教学过程（一）导入新课　自隋统一，结束了几百年的割据分裂状态，至唐灭亡，期间虽也发生过一些战争，但总的来看，国家处于相对安定的局面下。从开皇之治，经贞观之治，到开元盛世，国家经济繁荣，国力强大，中外交往频繁。各族人民经过共同努力，创造了辉煌灿烂的隋唐文化。　　隋唐文化

4、是中国封建文化的高峰，无论是在科学技术、医学还是在诗歌、建筑、绘画等方面，都有显著的成就和伟大的创造。本节课，我们共同了解一下隋唐文化在科技方面的表现。（二）讲授新课1、雕版印刷引导学生回忆作为“四大发明”之一的造纸术对人类文明的贡献，然后进一步指出，造纸术的发明，大大促进了文化的普及，但是一字一句地靠手来抄写，很不利于文化快速广泛的传播与交流。通过幻灯片让学生观看印章和拓石。（结合教材注解，简要介绍）在印章与拓石的基础上，经过长期的经验积累，至迟在唐代人们发明了雕版印刷术。引导学生想象雕版制作的过程。培养学生丰富的想象力和创造力。在学

5、生回答的基础上，教师作适当的补充，并进一步引导学生思考，雕版印刷有何优点？又有哪些不足之处？教师总结：唐朝初年发明的雕版印刷大大方便了文化的传播。并且，唐朝末年雕版印刷业已经比较发达了，这体现在哪里？（印纸、印刷业中心、《金刚经》）培养学生归纳问题的能力。　通过幻灯片让学生观看《金刚经》的图片。观察插图《金刚经》，并让学生说一说，从哪里可以看的出来唐朝的雕版印刷已经很发达了？鼓励学生说出自己真实的发现，培养他们的观察和表达能力。阅图简介：《金刚经》是一部经卷。画面精美，文字清晰，足见当时的印刷技术已很纯熟了。那么，雕版印刷术的发明有何历

6、史意义呢？（引导学生从国内意义和国际意义分析）印刷术的发明，大大促进了文化的传播。是中华民族对世界文化发展的贡献。2、火药教师讲解：火药是中国古代炼丹家在炼丹的过程当中发明的。它的发明在化学史上占有重要的地位。通过幻灯片让学生观看炼丹家在炼丹的过程中引起的爆炸。唐代医药学家孙思邈在他的《丹经》一书中，第一次把火药的配方记录下来。教师讲解：唐朝末年，火药开始运用于军事。最初用火药制造的武器叫“火箭”，也叫“飞火”。引导学生思考：过去的“火箭”和现在的火箭有什么不同？提倡大胆想象，既要培养学生发散思维的能力，又要培养学生比较的能力。学生结合

7、实际，比较分析，找出异同。3、赵州桥　　隋唐的建筑已达到相当成熟阶段。建筑规模宏大，气魄雄浑，整齐而不呆板，华美而不纤巧。尤其在桥梁工程方面，有突出成就。　　指导学生欣赏课本上的彩图－一河北赵州桥，指出桥的建筑特点。（石拱桥）　　教师简介：赵州桥是隋朝杰出工匠李春设计和主持建造的。坐落在今河北省赵县城南洨河上，距今已有1300多年的历史，是现存世界上最古老的石拱桥。欧洲出现类似的石拱桥要比赵州桥晚700多年，而且早已毁坏。引导学生阅图评价赵州桥：赵州桥设计非常科学，由五拱构成。中间的大拱跨度37．45米，大拱两端各有两个小拱，它既可减轻

8、大拱及桥基的负载，又可分洪和节省建筑材料。同时，小拱对石桥本身也增添了美观、玲珑和生动的姿态。赵州桥坚固耐用，桥面平缓，有利于交通。赵州桥至今基本上保持原貌，车马仍可通行。赵州桥是我国也是世界桥梁建筑史上的