第二章 声现象

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1、第二章声现象一、选择题1、关于声现象，下列说法中正确的是（　　）A．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能够传递信息B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声2、下列说法正确的是(    )A．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D．B超检查身体是超声波在医学中的应用      3、如图是探究声音现象的

2、实验装置，下列实验现象中正确的是(    )A．小球被弹开说明正在发声的音叉在振动B．听到的声音越响，小球会被弹得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．此实验采用的研究方法叫转换法4、如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是(    )A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他声只能在空气中传播C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量5、如图所示，关于国庆60周年大阅兵场景，下列说法正确的是（ ）A．迎风招展的红旗呈现红色，是因为红旗折射红色光B．整个队列整齐划一，

3、观众是通过光沿直线传播来判断的C．士兵帽子上的军徽熠熠发光，是因为军徽是光源D．士兵响亮的口号，说明声音的音调高6、发生强烈地震时，导致建筑物倒塌，那么被埋在废墟里的人，在下列最有效的自救方法是(    )     A．敲击预制板或墙壁，向营救人员求救B．大声呼救     C．静等着人员前来营救D．见缝隙就钻，从废墟中爬出来7、关于下列四个情景的说法错误的是（） 8、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时

4、唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是( )A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度B．“呼麦”中的声音是振动产生的C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等9、 (2012全国初中应用物理知识竞赛)北京奥运会上的花样游泳运动员，由于在水面上、下都能听到音乐指令，从而以其优美的舞姿、随音乐节拍而精确完成的动作，让观众感受到了体育之美。关于运动员在水下是如何接收到音乐指令的下列说法中，符合实际情况的是                （   ）A．仅在水面以上放有

5、音箱，当运动员的头部在水面以下时，声音经由空气、水，最终传到运动员的耳朵B．仅在水面以下放有音箱，当运动员的头部在水面以下时，声音通过水传到运动员的耳朵C．运动员通过无线耳机，接收来自控制室的电磁波信号，再将其转化成声音，被耳朵接收D．在水面以上和以下都放有音箱，使运动员的头部无论是在水面以上还是以下，都能听到清晰的音乐声10、(2010全国初中应用物理知识竞赛题)物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是四位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是    

6、        (   )  A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速  B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，再乘以声速  C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速  D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速11、如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（    ）A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声

7、音？B．声音是由水振动产生的吗？C．音调为什么会随水量变化而变化 D．音调和水量多少有什么关系？二、填空题：12、如图所示，甲图说明发声的物体在　　　　　；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在　　　　　中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的　　　　　来判断的.    甲       乙          丙13、教室的楼道上张贴有如图3所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音  

8、            的大小；从控制噪声的角度分析，这是从               处减弱噪声。          14、（河南竞赛题）编钟(如图所示)是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音．从物理方面讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的_______不同．乐队演奏的声音是通过________传播到我们耳中的．15、(第11界全国初中应用物理竞赛题)音乐厅正在举办音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声