《信息技术在小学数学教学中的应用》专题讲座

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1、《信息技术在小学数学教学中的应用》专题讲座时间：2015年5月5日地点：周家河小学多媒体教室参加人：40岁以上的教师讲座内容：1、《PPT的制作方法》第一课时一、以“认识人民币课件”为例，学习以下内容：1、为幻灯片设置背景图，并用文本框输入教材版本、制作者单位姓名等文字，用“艺术字”输入课题。设置背景图的方法与步骤是：选择空白模板，右击幻灯片—单击背景—下尖号—填充效果—图片—选择图片，然后按路径选中图片，点击“插入”、“应用”后退出。用文本框和艺术字输入文字的方法：（略）2、为首页文本框添加链接或动作按钮。把第一页的“认识”与第2页链接，“分类”与第3张链接，

2、“活动”与第5张链接，“练习”与第6张链接，退出定义为“结束放映”。方法一：用文本框设计链接按钮。方法步骤是：插入文本框，输入文字（如分类、活动、练习、退出），设置文字和字体、大小、颜色和文本框的颜色。然后选中文本框—右击—动作设置—超链接到—幻灯片，选中幻灯片后，确定退出。方法二：添加动作按钮。方法步骤是：幻灯片放映—动作按钮—选中空白按钮—在片上拉出一个按钮—超链接到—幻灯片，选中幻灯片后，确定退出—添加文本，如“分类”。3、为后面的幻灯片添加返回第一页、上一页、下一页动作按钮。第2页添“分类一”和“分类二”按钮，分别链接第3页、第4页，再添一个“返回第1页

3、”按钮；第3页添“下一页”按钮，第4页添返回“第一页”按钮；第5页添“返回”第一页按钮；第6页添“下一页”按钮，第7页添返回“第一页”按钮。方法与步骤同“方法二”。4、以算式练习题为例，学习“触发器”的用法。第一步：用文本框输入一个算式，再复制文本框分别改为其它算式；用文本框输入一下结果数，再通过复制改为其它算式相应的结果数，把结果数调整摆放到算式后面合适的位置。第二步：把所有算式设置动画为“出现”；把第一个结果数选中，设置动画为“出现”，再打开下拉菜单，选中“计时”，在“触发器”第二项下拉菜单中选中相对应的算式，确定退出。按此方法，把所有结果数都设置上“触发器

4、”。5、以练习题为例学习利用“文本框控件”实现在演示时即时填空方法。复制算式幻灯片，把结果数文本框全部删除，用它来学习利用“文本框控件”实现即时填空的方法与步骤。方法与步骤如下：⑴单击“视图——工具栏——控件工具箱”⑵在“控件工具箱”中单击“AB

5、”文本控件图标，这时鼠标变成了“+”字形。⑶用鼠标在第一个算式后面的括号中拖出一个方框。⑷在方框中右击，出现快捷菜单后单击“属性”，出现“属性”列表。⑸在属性列表中选择“ForeColor”，单击其右侧的黑方块，再点击调色板，从中点击需要的颜色。⑹再点击“Font”栏，点击其右侧的“宋体”，再点击“宋体”右侧的“…”，

6、从中选择字体及字体的大小。要求：字体的颜色和样式、大小最好和括号外的一样。⑺把此控件复制其它算式后面的括号里（即按住Ctrl键往后拖）。通过以上设置，在演示时就可以随时在括号里输入结果数了。二、学习用“路径”动画实现动态演示的效果。1、小鸟飞来、飞走的“加法（或减法）”生活情境动画效果。第一张片：加法情境图。问题1、树上原来有7只小鸟，又飞来3只，树上一共有几只小鸟？方法与步骤：选中空白模板，为了美观，可把背景设为上蓝下绿的双色。⑴插入小鸟图1和2；把图1放在幻灯片的右边，设动画效果为“之前”出现；⑵把图2放在片的左侧，添加动画效果为“动作路径”—“绘制自定义路

7、径”—“自由曲线”，然后从图2的小鸟上向图1小鸟旁画一条曲线。第二张片：减法情境图。问题2、树上有10只小鸟，飞走了3只，树上还有几只小鸟？与加法情境图的方法一样，只是把图1小鸟放在左面，图2小鸟放在图1小鸟一起，然后在添加动作路径时，向右上绘制一条路径曲线即可。2、通过添加路径动作的方法，实现“相遇问题”和“追击问题”的动态演示。⑴在文本框中用图案字体输入一个小汽车和一个大汽车图案。根据需要，把图案调理到合适大小，并给它更改颜色。任意调理字体大小的方法是：“Ctrl+Alt+>（或<）”，“>”为放大，“<”为缩小。图案字体分类特别多，可随意从网上下载。在需要

8、时输入此字体即可。⑵设计演示“相遇问题”的方法是：把两个汽车分别放在左边和右边；然后分别给它们添加直线动作路径，左边的汽车添加向右的直线路径，右边的汽车添加向左的直线路径。两条路径在中间偏左或偏右的位置会合；为了让两个汽车同时运动，要把其中一个的运动方式改为“之前”；然后根据演示效果，把速度改为“慢速”或“非常慢”。⑶设计演示“追击问题”的方法与“相遇问题”不同的是把两个汽车放在同一边（如左边），一前一后，然后分别给它们添加向右的直线路径，要注意的是把其中一个改为“之前”，要把两条直线路径的结束点对齐。三、综合运用自定义动画效果的方法，实现三角形面积公式的动态演

9、示。1、选定“绘画工具”