【教学设计】《众多的人口》（星球地图）

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1、星球地图出版社八年级（上册）畅言教育《众多的人口》◆教学目标有1.知识与技能知道我国人口的数量、分布与增长，学会绘制和阅读“人口增长曲线图”和“人口分布图”，通过读图学会分析我国人口数量的变化、人口增长的特点以及人口的分布特点；理解我国人口增长较快所产生的问题及为此制定的基本国策。2.过程与方法充分利用教材中的每幅地图，学生能从地图中获得有用的地理信息，探究其形成原因。在涉及人口增长的环节时，要求学生绘制我国人口增长曲线图，在人口分布的环节，要求学生计算人口密度，以此不单培养学生的读图能力，还培养学生的绘图和计算能力。用心用情服务教育星球地图出版社八年级

2、（上册）畅言教育3.情感态度与价值观通过学生了解我国人口的基本国情，理解我国实行计划生育这一基本国策的必要性，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。◆教学重难点◆【教学重点】我国人口在世界上的地位，增长速度以及分布特点。【教学难点】我国人口的基本国情、人口问题及基本国策。◆课前准备◆1、多媒体课件。◆教学过程一、情境导入出示漫画：师：这是一幅宣传我国人口政策的漫画，其主题是“少生优生，利国利民”。提问：结合我国的人口政策，谈谈你对这幅漫画的理解。二、新课学习（一）人口最多的国家出示我国六次人口普查总人口数和世界人口排名前几位的国家提问

3、：从图中看，我国人口达到了多少亿，在世界上排第几位？明确：我国是世界上人口最多的国家，截止2010年11月1日，我国总人口约为13.41亿，世界上每5个人中就有一个中国人。读图活动：出示中国人口增长曲线图1.比较2010年和1949年人口统计数据，说说新中国成立以来人口数量的变化。（新中国成立以来，人口增加了8.01亿。）2.说说新中国成立以来，人口最长最快和最慢的时期。（新中国成立以来，人口增长最快的时期是1982年至2000年，增长最慢的时期是2000至今。）用心用情服务教育星球地图出版社八年级（上册）畅言教育教材12页材料分析：1.人口数量过多，造

4、成了对自然资源的大量消耗和浪费，生态环境不断遭到碰坏，污染严重。2.人口众多制约着中国人民整体生活水平的迅速提高，也使中国各种资源和工农业产品的人均占有量远低于世界平均水平。3.由于大量的财力和物力要用来满足新增人口的基本生活需要，教育、科学和文化事业也难以更快地发展，最终又影响了人口素质的提高。出谋划策：针对我国出现的人口问题，你觉得我国应该采取什么措施？引导学生得出：实行计划生育基本内容：控制人口数量，提高人口素质具体要求：晚婚晚育、少生优生出示：晚婚晚育图提问：晚婚晚育对人口增长有什么影响？视频：十年来我国人口增长情况（二）人口分布东多西少读图活动

5、：出示中国人口密度图1.读图，说说京、津、鲁、沪、苏、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/千米2以上？2.说说人口密度在10人/千米2以下的地区主要分布在哪些省级行政区域？3.找出黑河—腾冲线，说说该线两侧人口密度的差异？通过以上讨论，引导学生得出我国人口的分布特点：我国人口分布不均，以黑河—腾冲一线为界，此线东南部人口稠密，此线西北部人口稀疏。出示新疆和江苏两省区的面积和人口图提问：1.读图，计算两地的人口密度分别为多少？2.据此想一想，我国沿海和内陆地区的人口密度为何差异悬殊？引导学生从地形、气候、交通、人文等方面进行分析。出示新中国成立

6、后的人口迁移图提问：从图中你获取了哪些信息？用心用情服务教育星球地图出版社八年级（上册）畅言教育引导学生认识到我国人口空间分布又有新的变化，突出表现在人口由乡村向城市特别是东部大中城市集中。三、课堂练习1.我国人口约占世界总人口的(D)A.二分之一B.三分之一C.四分之一D.五分之一2.我国人口分布的界线是（A）A.黑河——腾冲一线B.漠河——腾冲一线C.黑河——漠河一线D.秦岭——淮河一线3.我国人口的分布特点是（C）A.盆地多，平原少B.城镇多，农村少C.分布不均，东多西少D.分布不均，西多东少4.下列关于我国人口分布的叙述，正确的是（A）A.江苏的

7、人口密度大于新疆B.东部地区人口密度小，西部地区人口密度大C.广东省人口密度最小D.黑河——腾冲一线东南部人口稀疏，西北部稠密人口四、作业布置1.识记本课知识点。2.同步练习册。【板书设计】众多的人口一、人口最多的国家人口居世界第一位、人口基数大，人口增长快、人口问题、人口政策二、人口分布用心用情服务教育星球地图出版社八年级（上册）畅言教育人口密度、人口地理分界线、人口分布特点w.21-cn-jy.◆教学反思本节课重点培养学生的读图、析图、计算、概括能力，由多媒体出示相关的图片，学生通过各种活动得出我国人口在世界上的地位、分布特点、增长情况以及我国的人口

8、政策。课堂的大部分时间交给学生，充分发挥学生的主体作用，学生参与课堂活动的积极性