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1、Module8Unit2Whyareyouwearingahat?教学设计教学目标：1.语言知识目标：（1）学习主要词汇：听说读写以下单词：wear/ raincoat/ dress/ theatre/T-shirt/ hat/ skirt/ coat/ sweater 并能进行应用。（2）学习主要句型结构：学习短语：wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear a T-shirt/wear a dress.达到听说读写 并会运用。能运用Why „.? 来询问某件事发生的原因并用because 作简单的回答。2.技能目标：
2、 能够用why询问原因并用because作简单的回答。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励敢于开口说英语，不怕犯错误。重点难点：1.教学重点：能正确的听说本课的单词和短语并会应用，正确流利的描述文中的图片内容。2.教学难点：能综合应用多种时态询问某件事发生的原因，并能根据实际情况作简单的回答。教学方法：自主探究分组合作图片展示法联想引导法听说法游戏法教具准备：教学挂图录音机磁带单词卡片幻灯片课件教学过程：Step1Warming up（课前热身）出示Unit1的教学挂图，复习Unit1的知识点。T: look at this picture , what are they d
3、oing ? T: Why are they laughing ? T: Today we will go on learning “ Why „.? Because „.” 来询问某件事的原因，并用because 进行简单的回答。Step2Presentationandlistening.（呈现新知）1.让学生仔细观察课本活动1的图片，看看他们正在干什么？ 如何运用所学的语言知识用英语来进行描述。2.邀请几位学生上台展示，老师根据展示的内容给予引导和提示：Who are they in picture 1 ? What is xx doing ? What did she /
4、 he say ? How did she/ he answer ?Step3Textteaching（课文学习）1. 在学生展示图片内容的同时学习下列单词： raincoat—wear a raincoat；dress–wear a dress ；wear—wearing –wore –wears 让学生回想其他衣服的单词：T-shirt (T恤衫) skirt （短裙） swimsuit (泳衣) coat (外套，大衣) sweater (毛衣 )2.听课文录音，第一遍了解对话大致内容。第二遍熟悉对话中的问题和答案。第三遍全班跟读，老师适时纠正发音。3.学生两人一组，练习课
5、文的对话，互相进行问答，5-10分钟后邀请几组上台展示。Step4Practise（练习巩固）1.独自完成课文练习3，做完后同桌之间互相检查，随后老师公布答案。2.将学生进行分组，完成课文活动5。3.调查小游戏：3-4人一组，互相之间用”why...?”提问，并用”because...”作简单回答。将问题和回答记录下来。随后邀请几组上台展示。Step5Homework（作业布置）1. 默写课文中的四副图画的内容。 2. Why is he laughing ?( 用happy 来回答) He is crying because he lost his dog.(对划线提问)
