unit six i have fifty markers lesson 20 教学设计

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1、UNITSIXIHAVEFIFTYMARKERSLesson20教学设计一、教学目标1．能够用“Whatdoyoucollect?”询问他人收集哪些物品，并能够用“Icollect….”描述自己搜集的物品。2．能够用“Youhavesomany….”表达对某人所拥有物品的评价，并能够用“Ihave….”描述物品的具体数量。3．能够认读单词eraser、ruler、thirty、forty、sixty。二、教学重难点1．教学重点：(1)能够用“Whatdoyoucollect?”询问他人收集哪些物品，并能够用“Icollect….”描述自己搜集的物品。(2)能够认读单词eraser、rule

2、r、thirty、forty、sixty。2．教学难点：关注collect的读音，以及“collectrulers”连读时的失去爆破。三、教具准备教学挂图(组合图)、单词卡片、头饰(教材人物)、袋子、图片、铅笔、卡片、贴画、蜡笔、尺子、给学生的奖品(贴纸等)、录音机、教学课件等。四、教学步骤(一)Listenandsay1．导入(1)教师为学生学习对话进行铺垫，教师说：“Boysandgirls,whatdoesBaobaocollect?Doyouremember?”提示学生回答：“Markers.”在学生回答后教师继续问：“Howmanymarkersdoeshehave?”引导学生进

3、行回答。学生回答后，教师说：“Baobaocollectsmarkers.Andhehassomanymarkers.Whatdoyoucollect?”如果有学生能够进行回答，教师就对这些学生进行奖励，并重复他们的回答。教师继续说：“Youcollectsomanythings.Now,let'sseeourfriends.Whatdotheycollect?”2．学习对话1(1)指认人物，理解场景PPT中出示主题图1(不出现文字)，教师提问：“Whoarethey?”学生呼应：“Guoguo、LinglingandYangyang.”教师接着问：“Wherearethey?”学生根据自

4、己的思考说出可能的地点。教师继续提问：“Whatcanyouseeinthepicture?”学生说出看到的物品。教师引导学生猜测Guoguo、Lingling和Yangyang在说些什么。(2)听录音，理解对话。播放对话录音，教师引导学生说一说都听到了哪些句子。教师提出问题，让学生带着问题再次听录音，“WhatdoesYangyangcollect?Howmanydoeshehave?WhatdoesGuoguocollect?Howmanydoesshehave?”学生听录音，在小组讨论后回答教师问题。逐句播放录音：“Youhavesomanyerasers.Ihavesixty.”教

5、师问：“Whohassixtyerasers?”教师可通过手指的辅助帮助学生理解sixty表达的含义(每个手指头代表10)，一边伸手指头，一边说：“Ten,twenty,thirty,forty,fifty,sixty.Wow,somanyerasers!”教师通过加强语气引导学生理解somany的含义。接着教师问：“Howmanyerasersdoyouhave?”请几位学生说一说自己的橡皮的数量。继续播放录音，“Whatdoyoucollect,Guoguo?”“Icollectrulers.Ihaveforty.”教师提问：“WhatdoesGuoguocollect?Howmany

6、doesshehave?”学生根据录音进行回答。教师继续说：“Oh,Guoguocollectsrulers.Shehasforty.Shehassomanyrulers.”进一步引导学生理解somany的含义。并继续问学生有多少把尺子。重放录音，引导学生体会Guoguo说“Youhavesomanyerasers.”时的语气，重点重复Guoguo的话“Icolleetrulers.Ihaveforty.”教师提示学生关注“Icollectrulers.”连读时的失去爆破。(3)听录音，模仿跟读。再次播放对话录音，教师同时用手指向图中说话的人物，请学生边听录音边看图做动作模仿。教师反复播放

7、对话录音，请学生尝试跟录音重复对话内容。在读的过程中，教师可采用小组读、同伴读、个人读等方式，并强调要模仿人物的语音语调，对于模仿得好的学生教师要给予贴纸等奖励。3．学习对话2(1)理解场景。教师说：“YangyangandMaomaoareinanotherroom.Whereisit?Canyouguess?”PPT中出示主题图2(不出现文字)，学生根据图片内容进行猜测。教师继续说：“Oh,theyareinabed