【教学设计】unit 5 lesson 2（人教）

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1、人民教育出版社一年级（下册）畅言教育Unit5DrinkLesson2◆教材分析第五单元主要学习关于饮料的单词juice,milk,water,tea等。能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Doyouwant…?Yes,please./No,thanks.并能在恰当的情境中初步运用。本单元是与学生生活实际紧密联系，学习饮料有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。◆教学目标【知识目标】1、复习新词汇：juice,milk,water,tea；2、能够听懂、会说有关询问

2、并回答需要某种饮料的功能句：Doyouwant…?Yes,please./No,thanks.并能在恰当的情境中初步运用；【能力目标】1、能跟录音说唱本课歌谣；2、能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母Q、R、S、T、U。用心用情服务教育人民教育出版社一年级（下册）畅言教育【情感目标】能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Doyouwant…?Yes,please./No,thanks.并能在恰当的情境中初步运用。　◆教学重难点◆【教学重点】句型CanIhave...?的学习。【教

3、学难点】能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Doyouwant…?Yes,please./No,thanks.并能在恰当的情境中初步运用。◆课前准备◆PPT、教学视频、歌谣以及文具实物。◆教学过程step1.Warm-up(热身)看图片，说单词(juice,milk,water,tea)；让学生听单词选择卡片。step2.Presentation(新知呈现)Doandsay.做一做，说一说教师指向上一个活动中学生摆放在桌子上的四张图片，并询问全班学生：Look,herearesome

4、drinks.Theyaregoodforus.Iwantsomewater.CanIhavesomewater?学生尝试说：Hereyouare.并拿出相应的图片给老师；教师在全班范围内随意询问数名学生：CanIhave...?请这几名学生分别找出相应的饮料图片，并尝试回答：Hereyouare.；教师请一名学生尝试表达需求：CanIhave...?由教师找出相应的卡片并回答：Hereyouare.；结对活动，按照以上活动示范，学生两人结对开展活动。教师注意巡视课堂，适时帮助有困难的学生。ste

5、p3.Drillandfollowit.ListenandchantagainwWw.xKb1.coM请学生用手指A项图片中的词汇并朗读；用心用情服务教育人民教育出版社一年级（下册）畅言教育教师播放歌谣录音，学生听录音指单词；教师反复播放录音，请学生尝试跟录音学唱歌谣。ALook,listenandrepeat.看，听和重复I'mthirsty.我渴了。Doyouwantwater?你想要水么？No,thanks,Iwantjuice.不，谢谢。我想要果汁。BLet'stalk一起来说I'mthi

6、rsty.我渴了 Doyouwantjuice?你想要果汁么？No,thanks.Iwantwater不，谢谢。我要水。Step4.HomeworkReadthewordsandsentences.◆教学反思略。用心用情服务教育