《可爱的小金鱼》教学设计11.1

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1、《可爱的小金鱼》作文指导课罗江县深雪堂小学熊小燕【教学目标】1、按一定的顺序观察小金鱼的外形，能在老师的指导下，分几个方面介绍清楚。2、联系生活，把平时了解到的小金鱼的生活习性有重点地选择一两个方面，用上恰当的动词描述出来。3、能在说的基础上，把小金鱼的外形特点和生活习性用连贯通顺的语句写下来，同时能自然、贴切地表达对小金鱼的喜爱之情。4、在饲养、习作的过程中产生喜爱小动物、爱护小动物的情感。【教学重点】用连贯通顺的语句把小金鱼的外形特点和生活习性介绍清楚。【教学难点】在描写小金鱼的外形和生活习性时，能将自己的喜爱之情融于字里行间

2、。【教学准备】教师多媒体课件学生饲养小金鱼观察小金鱼的外形了解小金鱼的生活习性。【教学过程】一、谈话导入1、同学们都看见了，今天，老师带来了什么？（两条小金鱼）一条是黑色的，一条是白色的。你们觉得它们怎么样？（抽生回答）板书：可爱漂亮二、进入新课（一）整体描写1、那为什么觉得它们可爱、漂亮呢？能说得具体些吗？（用一两句简短的话说说小金鱼给你留下的整体印象。）抽生回答，教师相机指导总结。2、大家都说得很好，赶快用你的笔描绘出这两条可爱、美丽的小金鱼来吧，不要忘了开头要空两格哦！学生写作，老师巡视。学生写完汇报，老师指导修

3、改生回答预设①今天，老师带来了两条小金鱼，一条是黑色的，一条是白色的，头顶却是红色的，就像戴了一顶红帽子，真是太可爱了。②今天，老师给我们带来两条小金鱼，它们可漂亮啦…...（二）局部描写1、刚才，许多同学都把小金鱼写得非常可爱、美丽，可老师觉得你们这样的介绍还是不详细。我们再仔细看看，除了你们刚才说到的，我们还有哪些没有说到呢？抽学生说，还可以请学生上台观察2、金鱼<一>出示金鱼图片，按从头到尾的顺序观察。A、观察头部这条金鱼的头部最有特点的是什么？学生交流后再出示：小金鱼头上_______，像___________。预设

4、①金鱼头上花团锦簇，像戴着一顶小红帽。①金鱼头上隆起一块，像开了一朵小红花。②金鱼头上长了一个包，就像嵌着一颗红宝石。观察眼睛，眼睛怎样？预设两只眼睛圆溜溜、黑亮亮的。观察嘴巴，嘴巴怎样？预设前方还有一个小小的嘴巴，总是一张一合的。A、观察身体身体怎样，你会想到些什么？出示：它的身体_______，好像___________。预设它的身体胖鼓鼓的，好像充满了气。观察尾巴，尾巴怎样？看上去像什么？你能用一句话来介绍一下尾巴吗出示：一条_______的尾巴，犹如___________。预设一条长长的尾巴，张开时，犹

5、如一把大扇子。按顺序板书：头（眼、嘴）身（鳍、鳞）、尾刚才我们按从头到尾的顺序观察了金鱼，我们描述的就是金鱼的外形。板书：外形3、动笔描写小金鱼的外形，注意外形描写要抓住小金鱼的特点，从头到尾有序地写。学生写作，老师巡视。学生写完汇报，老师指导修改（三）生活习性描写1、除了刚才那些，你还发现了什么？老师引导同学们观察小金鱼怎样游动?怎样吃食？怎样睡觉……这些就是小金鱼的生活习性。板书：生活习性课件出示:吃食(游、仰、垂直、张、吞)睡觉(浮、沉、一动不动、一张一合、睁)……2、想一想，你准备介绍小金鱼的哪两个生活习性出示几个总

6、起句，供选择1小金鱼吃食很有趣。_____________2吃饱了，它们显得十分自在。____________3小金鱼游起泳来真是婀娜多姿。__________________4小金鱼胆子可小啦!_____________5小金鱼睡觉时很古怪。__________3、讨论，将小金鱼的生活习性写下来。学生写作，老师巡视。学生写完汇报，老师指导修改预设①金鱼吃食很有趣。每天早晨我一走近鱼缸，灵敏的小金鱼就知道我要喂它了，纷纷游到水面，仰起头，等待着美味的食物。当我把鱼食投进鱼缸，只见它们张圆了嘴巴，猛地一吞，

7、食物就乖乖地跑进嘴里。②吃饱了，它们显得十分自在。有的独自游来游去，有的互相追逐，有的沉在缸底休息。③小金鱼游起泳来真是婀娜多姿。它们时而上，时而下，美丽的鱼鳍随着身体轻轻摆动，好像仙女们身上飘动着的丝巾。①金鱼胆子可小啦！我哪怕是悄悄碰一下鱼缸，它们就飞快地向别处游去。②金鱼睡觉时很古怪。它不闭眼睛，停在水中一动不动就睡了。老师告诉我：“金鱼没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。”随学生交流，板书一些动词。四、布置写作按照刚才的观察顺序，观察别的小动物，把他的外形和生活习性写下来。说明先说后写，乃作文教学基本原则给予学生充足的时

8、间进行说作文，既帮助学生提高语言表达能力，又能降低独立写作的难度。板书设计来历整体可爱漂亮外形小金鱼部分从头到尾头眼、嘴身鳍、鳞尾吃食（游、仰、垂直、张、吞）生活习性睡觉（浮、沉、一动不动、一张一合、睁）……