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1、参与式教学设计Module7Planes,boatsandtrainsUnit1Tonyhasthelongestjourney——教学设计学科：单位：姓名：5Module7Planes,boatsandtrainsUnit1Tonyhasthelongestjourney.——教学设计一、设计背景:前两个模块已经学习了形容词比较级的用法,学生掌握的比较好。这就为本模块学习形容词的最高级打下良好的基础。另外，让学生了解有关旅游和交通等方面的信息,并密切联系学生日常生活实际,通过听、说、读、写四个方面的训练，从而拓展学生的视野，激发学生学习英语的兴趣。二、Te
2、achingcontents:外研版七年级（下）Module7.Unit1.Tonyhasthelongestjourney.三、Teachingaims:１、Knowledgeaims:Learnthenewwordsandphrasesandusethemfreely.⑴Keyvocabulary:bus,subway,journey,bicycle,taxi,crowded.⑵Keystructures:bybus,bybicycle,bycar,byboat,byship,bytrain,onfoot…⑶Keysentences:A:Howdoyou
3、gettoschool?B:Igettoschoolbybicycle/bybus…A:Howdoesyourfather/mothergotowork?B:He/Shegotoworkbycar/bytaxi….⑷Grammar:学习形容词最高级的用法及其构成规则.２、Abilityaims:⑴Tounderstandconversationswithsuperlativeadjectives.⑵Toaskandanswerquestionsabouttransportandtravel.3.Emotionaims:通过听、说、读、写的综合训练，并密切联系
4、学生日常生活实际，从而拓展视野，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的交通习惯。四、Teachingaids:Acomputer,somephotos,aprojectorandataperecorder.五、Teachingimportantpoints:1.Keyvocabulary:bus,subway,journey,bicycle,taxi,crowded2.Keystructures:bybus,bybicycle,bycar，bytaxi,byboat,bytrain,…5A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolby
5、bicycle/bybus…A:Howdoesyourfather/mothergotowork?B:He/Shegoestoworkbycar/bytaxi….3.Tounderstandconversationwithsuperlativeadjectives.4.Toaskandanswerquestionsabouttransportandtravel.六、Teachingdifficultpoints:1.Tounderstandconversationswithsuperlativeadjectives.2.Toaskandanswerquest
6、ionsabouttransportandtravel.3.形容词最高级的用法和读音规则。[设计理念]为了很容易地突破这个难点，可以让学生课下上网查阅有关资料，然后在上课进行小组讨论，并整合每个组得到的信息；然后由小组长代表全组成员表达他们组的信息资料给全班同学.七、Teachingmethod:Communicativeapproach.[设计理念]充分利用多媒体课件上课，采用情景法、游戏法、小组讨论合作法，为学生创设轻松、真实的语言学习环境。以学生为主体，以任务为主线，运用“交流——合作（教师导入——学生自主学习——小组合作学习—交流合作）”模式进行教学
7、。八、Teachingsteps:（教学流程）Step1.Warming-up1.Dutyreport.2.Freeaskandanswersomequestions.3.Askthestudentshowtheygettoschool.4.Askforotherwaystotravelandlistthose,too.学生活动:（打开多面体课件，让学生仔细观察图片，开展小组活动，共同讨论图片的内容，小组成员齐心协力，做到尽可能多地了解、讨论图片上的信息）Eg.A:HowdoyougettoYinchuan?B:IgettoYinchuanbybus,but
8、sometimesIgettherebytaxi.[
