带括号的四则运算教学设计

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1、带括号的四则运算教学目标：1、通过学习，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。2、培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。课堂教学过教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成程设计思路导入新课一、复习引入：1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？举例2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？举例3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？举例4、今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？ 概括：加法、减

2、法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。 环节二、新知探究出示例4：96÷ 12+4× 21、说说运算顺序。2、如果在96÷ 12+4× 2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）× 2，运算顺序怎样？（先算小括号里面的）96÷（12+4）× 2=96÷ 16× 2=6× 2=123、如果在96÷（12+4）× 2的基础上加上中括号“[   ]”，变成另一个算式96÷[（12+4）× 2]，运算顺序怎样？（说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的

3、）96÷[（12+4）× 2]=96÷ [16×2]=96÷ 32=3学习新知4、阅读“你知道吗？”5、总结：运算顺序： （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。 （3）算式里有括号的，要先算括号里面的。环节三、巩固练习1、做一做2、选择题： （1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（    ） A、47+33÷36-16        B、（47+33）÷（36-16）   

4、     C、（36-16）÷（47+33） （2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（    ）A、（750-25）×（20+13）        B、（20+13）×（750-25）         C、750-25×20+13四、课堂总结板书设计教学反思