【教学设计】unit 5 part a（人教）

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1、人民教育出版社六年级（上册）畅言教育Unit5Whatdoeshedo?PartA◆教材分析本单元主要学习一些关于职业的英语表达，并围绕这一表达展开相关讨论。让学生在任务活动中熟练运用不同的句型进行交流。本单元主要让学生能够简单介绍人物职业以及询问他人的工作情况，并作出相应的回答。 ◆教学目标知识目标：1、能够掌握A、B部分Let’slearn和Let’stalk中的四会单词和句子。2、能够听、说、认读A、B部分let’stalk,let’sread中的三会句子。3、能够了解元音和辅音的发音，并读出例

2、词。4、了解Storytime，Goodtoknow等部分的内容。用心用情服务教育人民教育出版社六年级（上册）畅言教育能力目标：1、能够简单介绍人物职业。2、能够运用所学句型来询问他人的工作情况，并给出相应的回答。3、能够按照要求较好地完成Groupwork等活动。情感目标：1、教育学生积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。2、教育学生热爱生活，不要因为职业不同而歧视别人。3、教育学生热爱生活，善待身边的每一个人。◆教学重难点◆正确区分冠词a和an的用法及发音。掌握五种职业的英文表达

3、，并能简单问答。介绍自己的理想。◆课前准备◆多媒体课件、单词卡片等◆教学过程Step1Warm-up（1）FreetalkandLet’schant.通过唱本单元歌曲，及自由谈话，导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，导入职业的学习。（2）观看课件第2页及第3页的图片：T:Howmanyjobs(工作)canyousee?（此时允许学生用中文回答所看到的职业。Step2Presentation（1）老师展示课件4-7页，引导学生观察图片中的人物的穿着、工作特征来认知职业。进行单词带读，注意重音及语调

4、。变化规则讲解及合成词讲解：Postman=post+man→postmenBusinessman=business+man→businessmenPoliceman=police+man→policemenStep3Practice用心用情服务教育人民教育出版社六年级（上册）畅言教育1.通过游戏来巩固本单元所学关于职业的生词：（1）Guess：T:a).Helikeshelpingandprotecting(保护)people. b).Sheisverybusy(忙)becauseshemakes(

5、制造)clothesinafactory. c).Hedrivesthetaxieveryday. ...老师描述职业特征，让学生来猜职业，通过小游戏加深印象。（2）看谁反应快：能最快速的说出职业名称的学生获胜。2.Keysentence学习，引出本单元重点句型，讲解一般疑问句的句型特征及肯定和否定回答。3.Pairwork&dialoguepractice，以小组为单位，以本单元重点生词进行句型替换练习。4.完成Listenandsay，并仿照听力内容进行对话练习。5.完成ZhangPeng的家庭介

6、绍。6.总觉到目前为止学过的关于职业的单词，加深学生的印象。Step4Homework1.Readthenewwordsatleast3threetimes.(至少朗读三遍新学单词。) 2.Introduceyourfamilyandyourdreamshortly.(简短地介绍下你的家人和你的梦想。）◆教学反思略。用心用情服务教育