【教学设计】《远亲不如近邻》（道德与法治湖北教育三上）

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1、湖北教育出版社三年级（上册）畅言教育教学设计本课时编写：宋涵教材分析：《远亲不如近邻》是湖北教育道德与法治第四单元第十课的内容。在日常生活中，离我们最近的是我们身边的邻居，和谐的邻里关系非常重要，遇到困难时邻里相互帮助，及时高效，所谓远亲不如近邻，便是如此。但是在日常相处中，矛盾是在所难，我们要学会妥善解决。和谐的邻里关系需要大家来维护，我们要学会照顾他人的感受，并且热心对待他人，在自己力所能及的范围内帮助邻居，做个品德高尚的小学生。教学目标：【知识与能力目标】1、能够举出邻里互相帮助的例子。2、能够学会解决矛盾和帮助他人。

2、【过程与方法目标】1、能够掌握基本的解决矛盾的方法。用心用情服务教育湖北教育出版社三年级（上册）畅言教育1、能够感受到邻里的温暖，并在他人需要帮助的时候伸出援手。【情感态度与价值观目标】通过本课的学习，能够让学生体会到邻里的温暖，没有血缘关系的邻居也可以亲如一家。同时，在他人关心自己时，自己也要学会关爱他人，产生矛盾时，学会冷静解决，不伤和气。自己要做一个有责任心有爱心的小学生。教学重难点：1、教学重点：相互帮助的邻居2、教学难点：产生了矛盾怎么办课前准备：学生搜集邻居帮助自己或互相帮助的生活实例。教师制作多媒体。教学过程：

3、导入新课情境导入：谁帮我收了被子见课件教师总结：收被子是件小事，但是这些小事可以看出邻居传递的温度。邻居是我们没有血缘关系的亲人，在我们遇到一些困难时他们第一时间伸出援手。在日常生活中，邻里相互帮助的例子还有很多，大家也会一起分享美食分享一些生活小技巧，和谐的邻里关系让我们生活地更加美好，今天，我们一起来学习第四单元《爱心温暖你我他》的第十课《远亲不如近邻》。（板书）一、相亲相爱“一家人”活动一：感谢有你问：（1）同学们来一起分享下日常生活中邻居关心自己家与自己家帮助邻居的故事。 （2）与邻居相互帮助相互关心，大家有怎样的感

4、受呢？学生回答。远亲不如近邻，和睦的邻里关系可以让我们的生活方便美满，充实且温馨。【设计意图】（通过此活动，让学生主动发现邻居互相帮助的生活实例，感受邻居的温暖，并且也学会主动关心他人，为下面的活动做铺垫。）二、有了矛盾怎么办活动二：我和邻居小伙伴 见课件问：（1）大家经常和邻居小伙伴一起玩吗？会玩些什么呢？用心用情服务教育湖北教育出版社三年级（上册）畅言教育 （2）同学们来主动分享自己和邻居小伙伴的故事。学生回答。邻居小伙伴是我们最亲近的玩伴。【设计意图】（通过此活动，让学生感受与邻居小伙伴一起玩耍的美好，为下面正确处理矛

5、盾做铺垫。）活动三：我会解决矛盾 见课件问：（1）平时和小伙伴一起玩耍时，出现过不愉快的事情吗？ （2）大家是怎么解决矛盾的？ （3）我们应该如何正确处理这些矛盾呢？学生回答。人与人在一起相处，矛盾是在所难免的。正确处理矛盾可以让人与人之间更加亲近，相处也更加愉悦。【设计意图】（通过此活动，让学生学会正确处理矛盾，并运用到生活中去，学会与人和睦相处。）三、多为他人想一想活动四：我会为他人考虑 见课件问：（1）图中的小朋友有哪些做法是不正确的？我们应该怎么做？ （2）如果我们不小心烦扰了他人，我们应该怎么做？学生回答。赠人玫瑰

6、，手留余香。和谐的人际关系需要大家一起来维护。【设计意图】（通过此活动，让学生能够主动照顾他人的感受，为创造和谐的邻里关系尽自己的一份力。）板书设计第十课 远亲不如近邻一、相亲相爱一家人1、感谢有你二、有了矛盾怎么办1、我和邻居小伙伴2、我会解决矛盾用心用情服务教育湖北教育出版社三年级（上册）畅言教育二、多为他人想一想我会为他人考虑教学反思：本节课是道德与法治第四单元第十课的内容，本课的教学需要调动学生的积极性与热情参与到课堂的讨论中去，教师要引导学生用心体会日常生活中邻里间的温馨顺便瞬间，将“远亲不如近邻”用实例解释清楚。

7、把握教学重点，引导学生正确处理矛盾，并学会照顾他人的感受，注重道德培养。用心用情服务教育