《白衣天使》教学设计3

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1、《白衣天使》教学设计教学目的：1、理解课文内容，了解南丁格尔为医疗事业作出的巨大贡献。2、抓重点词句体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的精神品质。3、有感情地朗读课文。教学重难点：了解南丁格尔为医疗事业作出的巨大贡献，体会南丁格尔的精神风貌。教具准备：幻灯片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、图片切入，导出新课出示描述非典时的课文《我只看见你的眼睛》中的图片，由老师尊称引出护士尊称。（板题、读题）二、初读课文，整体把握1、放录音，轻声跟读，给不会读或易读错的字注音，想课文主要写了什么。2、出示词语，

2、集体结合语境理解，后让生质疑，可查字典或问同学、老师解决。3、护士会帮病人干些什么？（给病人量体温……随时护理病人。）4、护士顺利完成繁琐的工作，为病人的康复起到重要作用，需要特有的爱心、微笑和科学的护理方法。可大约一百五十年前，护士是由怎样的人来担任的？（出示：在此之前，护理工作被视为下贱的职业……病房内臭气难闻。）5、护理工作发生翻天覆地的变化，我们该感谢谁？（南丁格尔）你对她有怎样的感情？（敬佩）6、南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事呢？快速阅读课文了解，后交流。（随机板书）三、课堂小结，布置作业1、南丁格尔为护理事业奋斗一生，下节

3、再体会她的伟大之处。2、作业：①摘抄好词；②收集像南丁格尔式的白衣天使的资料。第二课时一、回顾引入，带出主线同学们，上一课了解到南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事？二、重点赏析，入情入境1、用喜欢的方式朗读2-13自然段，南丁格尔的贡献中哪一项最能触动你的心灵，用（）标出能激发你对她的敬佩之情的句子来，边读边体会，并批注。2、把触动你心灵的事迹与大家分享。生说的重点段、句、词相应出示，预设如下：（在生的第一次回答中总结学法：寻觅佳句——品味好词——感悟品质——以悟促读）选择护士职业⑴出示：她家境优裕……毅然选择了第三条道路。⑵体会“毅然”

4、。结合资料理解：南丁格尔博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意语。此前，护理工作被视为下贱职业，她却立志当护士。父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她关在家里“闭门思过”。可她依然坚持。（毅然：坚决的；毫不犹疑地。）那刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的（执着坚毅）。⑶分组合作读，“摆在我……道路”。开拓护理事业⑴出示：英军医疗救护条件非常低劣……有女护士出现。①南丁格尔尽管知道，去前线将面临（）；尽管知道，去护理伤员将面临（）。（结合文本或搜集的资料补充，带出相关知识点。）②“低劣”指当时英军医疗条

5、件很差，因此伤员死亡率高达百分之四十二。③可用什么词来突出她的坚定？（毅然决定、义无反顾……突出南丁格尔的勇敢坚强）⑵出示少校与南丁格尔的对话①分角色朗读②把“你想一想……能冲锋陷阵吗？”改为陈述句。③从南丁格尔的反应可看出什么？（南丁格尔关爱生命，追求人人平等。她相信“能够成为护士是上帝的召唤”，她执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心。）建立巡视制度⑴出示：南丁格尔建立了……一夜间巡视的路程有七公里。①七公里（相当于走我们学校的操场35圈。）②忙碌了一天的她，也许眼睛已经疲惫，双手已经酸痛，双脚已经肿胀，她应该休息，（补充）可她每天夜

6、晚她总要提着风灯巡视病房关爱一个个伤员。③师：她的爱心和恒心给伤员以生存的勇气，也给了我们心灵的震撼。让我们亲切地呼唤“提灯女士——南丁格尔”，让我们满怀敬意地呼唤“提灯女士——南丁格尔”。）⑵出示：在南丁格尔的努力下……下降至百分之二。①改变应归功于谁？②南丁格尔的勇敢和献身精神令大家感动和敬佩，齐读大家的表现（许多伤员……《纽约论坛报》上。）（侧面突出伤员的保卫者、守护者——南丁格尔毫不谋私，充满爱心。）建立护士学校①出示：但是她谦恭礼让……建立了严格的制度。②如果说以前的护理工作愚昧、肮脏和粗野，那经过南丁格尔的努力，现在的护理

7、是知识、技术、爱心的结合。（补充）③带着崇敬的感情齐读12自然段，感受南丁格尔对世界的贡献。宣传思想和主张①出示：1857年以后……溘然长逝。②体会“念念不忘”。（南丁格尔年青时毅然选择护理事业；克里米亚战争时，开创现代战地护理事业；战后，创立护士学校；晚年病重，还不忘护理事业，直到长逝。“念念不忘”牢记在心，时刻不忘。）③克里米亚战争后，南丁格尔身体不好，可她撰写了200多本关于医护的书。请听弗洛伦斯•南丁格尔的遗言：“我死了，请你们把我埋在父母的身边。记住，千万不要举行什么热闹的葬礼，送葬的人只要两位就行了。知道吗？”（用墓志铭形

8、式出示）三、总结升华，拓展文本1、出示南丁格尔画像，结合板书小结：多么可敬的南丁格尔！不仅表现在个人的成就上，更表现在她凭着执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心，改写了世人对护理事业的认识。起立，让我们为这位伟人深深鞠一躬