《风筝》趣味联想识字 教学设计说明

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1、附件1：中山市“微课”教学设计说明微课名称《风筝》趣味联想识字授课教师姓名余嘉文单位小榄镇北区小学联系方式13528286760知识点来源□学科：语文□年级：三年级□教材版本：人教版□所属章节：录制工具camtasiastudio录屏工具微课设计简介（200字以内）通过铁罐与陶罐的四次对话，告诉我们不要只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的，我们不能拿自己的长处和别人的短处来比，要善于发现别人的长处，正确看待自己的短处。让我们大家相互尊重，取长补短，和睦相处吧！微课教学设计内容教学目标为了让孩子能够尽早自

2、主阅读，为了开发潜能，让孩子变得更聪明。重点难点突破策略1、最高明、有效的方法，是让孩子自己对汉字产生兴趣。汉字本身就是很有趣的，很好玩的。2、引导孩子联系生活，观察生活，享受生活。3、鼓励孩子动手搜集与那些字词有关的实物，图片以及相关的资料。认一认，说一说，读一读。动手动脑，聪明之道。4、注重阅读、理解、猜想的过程，学会理解字谜，编字谜等。5、鼓励孩子自主探究、班级同学交流、亲子共享等。6、学会举一反三，自主学习，认认读读。教学过程《风筝》趣味联想识字教学设计小榄镇北区小学余嘉文吴育趣味联想识字开发大脑潜能

3、中国的汉字是沿着逻辑的轨迹演变出来的。能掌握它的内涵和外延，就能产生无穷无尽的联想。一、导入1．呼口号：又到了趣味联想识字的活动时间了，让我们一起大声地喊出我们的口号：“联想识字，聪明大脑！”2.今天谁来到我们的识字大课堂呢？先请你猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘.。 ——风筝3．板书揭题：风筝据古书记载：五代李郑于宫中作纸鸢，引线乘风为戏，后于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝。不能发出声音的叫纸鸢，能发出声音的叫风筝。二、联想识字你喜欢放风筝吗？现在风筝的样式越来越多了，你

4、看，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“包公脸”、“火凤凰”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。种类这么多，真是——琳琅满目。放学了，小朋友都高高兴兴地放起风筝来了，这时《村居》这首诗在脑海里浮现出来：草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。到了节假日，到广场上放风筝的人就更多了——男女老少、三五成群、人山人海每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园，一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱

5、好者来与老友切磋技艺的。放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。过渡：通过刚才的联想，脑海里一幅幅兴奋、激动的画面浮现在眼前，接下来到了最开心的游戏时间了。三、游戏巩固1.识字大王（1）现在到了我们识字大王时间了，瞧！大家所收集的汉字宝宝都跑到屏幕上了。风光、风云、风波、风采、风雨、风

6、味、风扇、风车、风浪、风险、风水、清风、春风、东风、海风、刮风、吹风、狂风、中风、北风、抽风、暖风、风调雨顺、风和日丽、风平浪静、风雨同舟、风花雪月、兴风作浪、狂风骤雨、风筝、古筝、鸣筝（2）屏幕出现的词语你能快速、准确地读出来，你就是今天的识字大王了。过渡：发现大王更了不起。2.发现大王（1）观察“筝”字，从字的构成、字形、字音、偏旁上找，你会发现像“睁、争、挣”这样的字跟“筝”字相似。）过渡：汉字还有联想的功能！看！3.联想大王看着花朵中间的这些字、词，看看你能想到什么？可以是一个成语、一句或一首诗、一首

7、歌曲、一个故事，还可以是书的名字，人的名字、儿歌、字谜、谚语、广告词等。例如：我手机到有关“风”的知识：风的诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。《西江月》天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》风的歌：《醉清风》--弦子《被风吹过的夏天》--金莎《风的传说》——邓丽君风的儿歌：春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，只熟庄稼吹熟果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。风的字谜：谜题：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然物）4.三快识字（1

8、）我们再一次大声地喊出我们的口号：眼睛看得快，脑子动得快，嘴巴说得快。（2）分层次有节奏的读词。风：风筝、风光、风云、风波、风采、风雨、风味、风扇、风车、风浪、风险、风水、清风、春风、东风、海风、刮风、吹风、狂风、中风、北风、抽风、暖风、风调雨顺、风和日丽、风平浪静、风雨同舟、风花雪月、兴风作浪、狂风骤雨、疯：疯狂、疯癫、发疯、酒疯、装疯卖傻枫：枫林、枫树、枫叶、枫落吴江、枫天枣地讽：讽刺、嘲讽、讥