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时间:2019-04-28
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1、《18.借生日》教学设计 教学内容:《借生日》教学目标:1.认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。教学重点:1.认识不2个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。教学准备:课件课时安排:二课时教学设计:第一课时一、启发谈话,揭示课题: 1.放生日歌曲,提问:谁知道"生日"是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。2.平日里,你们会向别人借东西,
2、也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日二、初读感知:出示课文插图,听范读,想想课文讲了一件什么事? 同桌讨论后举手发言。三、识字读文: 1.请大家自由读课文,不认识的字借助拼音或用自己喜欢的方法解决。 2.对照生字条里的生字,在课文中圈画出来。 3.大屏对照检查圈画情况。 4.集体正音,自由拼读,小老师领读。 5.教师领读课文,并指导学生画出带有生字的词语。 6.出示词语。 7.出示难读句子,自由读,指导读通读畅。 8.指导学生标出自然段,然后分句指导朗学生读通读畅。 9.开火车分段检查全文朗读情况。 10.出示去掉音节的生字,检查认读。四、整
3、体感知课文内容:通过读课文,你知道了什么?学生思考后回答。五、指导书写:1.出示我会写中的生字,让学生观察,说说自己的记字方法。组词、造句。2.讲解汉字知识后教师范写难字,学生书空。3.师巡视。学生在书本上练习。第二课时 一、复习生字:(出示生字、生词。)开火车认读。二、学习课文:1.指名读1、2自然段。2.小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人。) 3.指导朗读。 4."您怎么从来不过生日?"没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出"从来",读出纳闷的语气。三、学习三、四自然段:1.指名接读三、四自然段 2.小云把生日借
4、给妈妈前,心里会想些什么??(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习)3.指导朗读(最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。)四、全文朗读:1.分角色朗读课文,师生读,同学与同学读。2.配乐读五、扩展活动:亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。六、指导书写: 1.读准字音。 2.分析字形,用不同的办法来记忆。 3.指导写字: 今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。 正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。 雨:"冂"要宽
5、,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。 两:"冂"内两个"人"字分布均匀,"人"的"捺"均变为"点"。3.学生写字,老师巡回指导。学生说记字方法,组词造句、书空、描红、练写。板书设计:借生日 小云 爱 妈妈
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