中国社会学的恢复和重建

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1、第九章中国社会学教育的恢复和重建主要内容：组织建设、人才的培养和教材的建设取得的成绩和存在的问题162第一节社会学组织机构和专业的恢复和重建一、人才培养和组织机构建设（一）草创阶段（1979—1982年）概况社会学重建的任务很多，首先要进行学科的基本建设，尽快培养人才，协助高等院校及科研单位提供能掌握社会学的基础知识的教研人员。2621980年初，中国社会学研究会经过近一年的筹备，协助中国社会科学院建立了“社会学研究所”。随后协助南开大学、北京大学陆续建立社会学进修班和社会学系。上海市等地也成立了研究所。362在1981年寒假，原复旦大学分校（现名上海大学）从原政教系分立出重建后的第一个社会

2、学系。随后又出版了重建后的第一本社会学杂志——《社会》。至此，社会学教研的模式初具雏型。1980年和1981年两个夏天，中国社会学研究会与社会学研究所联合在北京举办了两期“中国社会学学习班”，共有100多人参加。4621982年4月，研究会协助湖北省社会学会及华中工学院（后更名为华中科技大学）举办“武汉社会学研究班”，参加学习的有120人，还有一些旁听者，超过北京两期人数的总和。说明教研单位及社会各方面对社会学的关注。562这都是针对我国社会学实际需要采取的培养人才的方式。以后全国各地也相继举办各种类型的讲习班。为恢复重建社会学起了积极的骨干作用。662至1982年底，北京、天津、上海、湖北

3、、吉林、江苏、黑龙江等省市先后成立了社会学会，其他省市在酝酿筹备中。经过3年的努力，社会学的教学、科研和群众性的学术团体，都已逐步在中国大陆上奠定基础，得到了国内外学术界和党政、社会各部门的关注和支持。7621982年5月，在原华中工学院召开年会，社会学教学、科研和学会以及有关业务部门的代表200人参加。年会总结3年来恢复重建的工作，展望今后发展前景，共庆学科的初步胜利，并决定把会名改为“中国社会学会”。862（二）重建以来的组织机构发展概况据不完全统计，至“九五”初，我国已有社会学会这类群众性学术团体近40个，有社会学系及专业25个，有社会学研究所35个。其中，除中国社会科学院社会学研究所

4、外，各省、市、自治区等尚设有社会学专业研究机构30个。各省、市、自治区社会科学院系统社会学研究机构见教材209页附表。962二、社会学专业的恢复与重建（一）师资力量的培训北京、武汉等“社会学讲习班”的学员是中国社会学重建的“种子”，他们是恢复和重建中断已久的中国高校社会学校教育的重要师资来源。1062以北京“社会学讲习班”为例，学员大多是30—50岁的受过多年马列主义教育、有不同的专业知识且有一定的实际教研工作经验的学者，他们集中学习以下16门课程：11621.马克思主义社会学专题讲座；2.社会学概论。3.社会学为现代化服务；4.社会调查统计分析方法；5.社会心理学；6.社区研究；7.知识社

5、会学；8.城市社会学；12629.社会学研究方法；10.抽样调查与统计分析；11.集体行为研究；12.应用人类学；13.人口学；14.教育的社会文化观点；15.中外社会学史；16.社会学讲座（介绍友邻学科），其他专题报告。1362其中，马列主义、中外社会学史、友邻学科等由国内专家讲授；社会学的基础专业课程部分由香港社会学者担任，部分则由来自美国的社会学家担任，他们注重现代西方社会学理论与方法的介绍。1462南开大学在国家教育部的领导支持下开办了社会学专业班，从全国10余所著名高校的七七级学生中，选拔了40多名进行为期1年的比较系统的社会学教育。这些学员绝大多数年龄在20多岁，已从其他系科受过

6、多年各项专业的训练和马列主义的教育；在专业班时接受一些国内外的知名学者关于社会学知识的专业讲授与辅导。1562此外，北京大学、中国人民大学、山东大学、中山大学高校等采取先培养社会学专业研究生再招收本科生的办法，也为迅速恢复社会学教育准备了最初的师资。1662（二）培养目标的确定恢复与重建社会学专业一方面是为了完成重建中国社会学的首要任务，即培养具备社会学专业知识的新人才，另一方面也是为了适应改革开放与现代化建设的社会需要。那么，社会学专业学生在社会上可以从事哪些具体工作呢？著名社会学家费孝通认为社会学专业的学生可以满足多层次的社会需要。1762最基层的是可以为社会主义社会的公民提供必要的社会

7、基本知识来充实社会主义的精神文明。社会主义社会要求它的成员具有自觉调节人和人正当社会关系的能力。社会主义社会的伦理规范必须建立在实事求是地对社会的正确认识上。1862以青年结婚成家这类看似平常的事情来说，只有当当事人了解家庭的功能、父母的责任这类基本知识之后，才不致于盲目从事。普及这类知识需要专门人才来担任，社会学工作者有责任在这些基本及重要的工作上作出贡献。各级学校都会设置包括基本社会知识的公民课，社会学系