论社会学恢复与重建

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1、中国社会学史课程论文学院：历史与社会发展学院专业：10级社会学学号：100303018姓名：李相君指导老师：刘军奎论社会学的恢复、重建与发展摘要：社会学是在中国改革开放后恢复与重建的重要科目之一。在社会学恢复与重建的发展历程中发现，伟大的社会变革为尘封已久的社会学重获新生提供了重要的历史契机。自20世纪70年代末中国社会学恢复以来，不论是在科学教研、人才培养、还是在学科建设等方面，都取得了从无到有、由小到大、令人瞩目的发展。解决中国当时所面临的社会问题的迫切需要，成为社会学恢复与重建的直接动因。而身处中国社会变革之中的社会学不仅从中获得了发展的动力，同时又以其不断发展、创新的学科理论和方法

2、，为社会服务，促进了我国社会主义现代化建设的全面发展。关键词：中国社会学；恢复；重建；发展；中国化1978年l2月召开的中共十一届三中全会，在解放思想、实事求是的思想路线指引下，中国大陆被取消和禁止了数十年的社会学才得以重获新生。伴随着中国社会迈人改革开放历史新时期的前进脚步，中国社会学也迎来了学科发展的春天。1979年3月30日，邓小平同志在党的理论工作务虚会上提出，“实现四个现代化是一项复杂繁重的任务，思想理论工作者当然不能限于讨论它的一些基本原则。......政治学、法学、社会学以及世界政治的研究，我们过去多年忽视了，现在也需要赶快补课。......我们已经承认自然科学比外国落后了，

3、现在也应该承认社会科学（就可比的方面说）比外国落后了。”所以必须急起直追，深入实际，调查研究，切忌空谈，“四个现代化靠空谈是化不出来的”。[1]从此，中国社会学进入了一个恢复、重建进而蓬勃发展和逐步规范、成熟的全新时期。一、社会学的引入与取消中断近代中国社会日益恶化的运行状态及仁人志士为挽救这种状态而掀起的向西方学习的维新变法的思潮，是社会学传入中国的基本的社会历史背景或原因。自宋代开始，中国的封建社会就已经出现了难以遏制的日益衰落的趋势。虽然在17、18世纪曾出现“康乾盛世”，但其后期所孕育和蓄积的种种社会矛盾，到19世纪初“已经成为人口、财政、装备、吏治的种种难题。人心在变，士风也在变

4、。民间的揭竿造反与士大夫的经世议论，表现了朝野皆为忧患所苦。这本是王朝由盛转衰途中的历史旧景，但海船东来，由中西贸易而渗入中国的洋品和毒品，又给世变添加了新的内容。他们像天边的乌云一样涌来，预示了这一世纪的多难与动荡”。[2]鸦片战争后,中国的国门被强行打开,中国进入了半殖民地半封建社会,积贫积弱,有志之士想尽各种办法要救国,要富强,却碰到一个问题:中国的社会到底是怎么回事?为什么这样穷?鸦片战争前的中国夜郎自大,以为自己是中央帝国,别的都是蛮夷之地。被帝国主义打开大门之后,却发现原来蛮夷之地是这么强大。经过不断的探索，一些有识之士发现：要除旧就要引进,有志之士引进了自然科学和社会科学。自

5、然科学主要有进化论等,它们在推进中国社会走向现代化过程中起了作用,而要解决社会问题就要诉诸社会科学。如孙中山先生出国学习了西方制度,回来提出了三民主义,其他很多学者去了英美、日本等国,认为社会学能解决社会问题,就先后引进了各家社会学。社会学有很多派别，人们简单地将之分为马克思主义社会学和资产阶级社会学。俄国“十月革命”爆发后，国民党的很多元老都学过马克思主义社会学，但没有坚持下来；不过马克思主义却被我党的创始人李大钊、陈独秀等人坚持下来了。新中国成立后，社会方方面面发生了巨大变化。社会工作者和全国人民一样，感到欢欣鼓舞。同时，中国共产党的正确领导和马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义的思

6、想指导，也给这些从旧社会过来的知识分子改造思想，提高认识，创造了条件。然而，自1949年末开始酝酿并在以后陆续实施的高校院系调整与改革却对中国社会学的改造与重建产生了极为不利的影响。1949年，确立了对高等院校进行坚决和有步骤地改造的方针。1950年8月，教育部下设的高等院校课程改革委员会颁布《高等学校文法两学院各系课程草案》，规定社会学院系的培养目标。其课程设置也作了较大的调整。1952年起，高等学校院系调整工作全面开始进行。这次调整的特点是:第一，认为教会学校是帝国主义的侵略工具，取消教会学校，并将它们的有关专业合并到国立大学，私立学校也被改为国立大学。第二，调整的标准是学习苏联模式，

7、倡导办学。这次调整的缺陷是取消了一些学科，如社会学、政治学、管理学等，认为这些学科是资产阶级性质的没有用。因为苏联也是这样做的。对于社会学，认为马克思主义才是科学，其他的都是伪科学。以马克思主义为指导思想，为社会主义革命、社会主义建设服务，这是无产阶级的社会学的本质特征。[3]一、社会学的恢复与重建（一）社会学研究的恢复与重建党的十一届三中全会之后，实行改革开放，百废待兴，经济发展、现代化建设事业都呼唤、需要社会学。在邓