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页数：18页
时间：2019-05-11
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1、寻找幸运花瓣义务教育课程标准实验教科书五年级上册寻找幸运花瓣石门县楚江镇一完小梅云丽一、激情导入明确目标1、抓住作者寻找幸运花瓣的经过，体会“我”的心情变化，并能有感情地朗读课文。2、联系课文内容，理解“快乐是源于一个发现”，培养热爱生活的情感。二、学生独学展示交流1、作者说自己“乐此不疲地寻找”，寻找了几次呢？哪次写得最详细？2、作者寻找幸运花瓣的过程中，心情有什么变化？3、你还有什么疑问？我必须直视着张开的花瓣，这样才能看清。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。我必须直视着张开的花瓣，这样才能看清。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边
2、看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。一朵朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找五瓣儿丁香。四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，最初，我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数:一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！我情不自禁地大叫一声。三、学生群学教师点拨作者为什么要略写第一、二次的寻找，却如此细致地描写第三次寻找的过程呢？这样的详略安排有什么好处？四、巩固操练拓展深化我一时竟感
3、到很茫然。五、达标检测当堂小结同学们，你品尝过“发现”的快乐吗？快乐还“源于”什么呢？五、达标检测当堂小结同学们，你品尝过“发现”的快乐吗？快乐还“源于”什么呢？请用纸写下来。
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