《食物链和食物网》PPT课件

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1、食物链和食物网导学目标1、理解食物链和食物网的概念。2、能根据问题情境准确写出食物链。3、能准确判断一个食物网所包含的食物链的数目。4、能根据图文资料，解释生物富集现象。请猜成语螳螂捕蝉黄雀在后“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？捕食柳叶柳叶蝉螳螂黄雀食物链一、食物链1、在生态系统内，各种生物之间由于关系而形成的一种联系，叫做______。动植物之间就是借助相互联系起来的。食物食物链食物链2、你能说出它们在食物链的消费级别吗？蚱蜢，青蛙，蛇，在这条食物链中，草作为_________，是最的环节。初级消费者次级消费者三级消费者生产者看图片图6.1--10，思考问题草

2、蚱蜢青蛙蛇1、你能用书面的形式表示出这条食物链？基本毛毛虫小鸟是不是食物链？为什么？（2）食物链只包括生态系统中的、。（3）食物链中不包括生态系统中的和。生产者消费者分解者非生物成分(4）食物链中的箭头从捕食关系上说指向。直到。捕食者（1）食物链的起点一定是，终点是的动物，中间用表示。生产者不被其他动物捕食箭头我发现书写食物链的正确方法:最高级消费者请判断下列食物链正确吗？为什么？（1）阳光草鼠蛇（2）草昆虫食虫鸟蛇鹰（3）蘑菇草鹰(4)树虫鸟鹰（5）蝉螳螂黄雀（）（）（）（）（）√××××练一练“螳螂捕蝉，黄雀在后”；“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米“。这些谚语形象地描绘了生

3、态系统中生物间的食物关系。请你写出两条食物链。考考你树叶→蝉→螳螂→黄雀浮游植物→虾米→小鱼→大鱼次级消费者生产者初级消费者三级消费者四级消费者DDT含量：3×10-12DDT含量：3.5×10-9DDT含量：4×10-8DDT含量：5×10-7DDT含量：2×10-6DDT含量：2.5×10-5分析与讨论小组讨论：2、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？1、能否利用所学知识推测DDT是如何进入鱼鹰体内的？浮游植物浮游动物小鱼大鱼鱼鹰DDT一旦被生物吸收很难分解，通过食物链在生物体内不断积累，因此会随消费者级别升高而增加。3、这种现象叫做什么？生物富集在生态系统中，一

4、些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。说一说生物富集：有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累下来。原理：如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会死亡。想一想：资料:日本的水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍，所以也叫“痛痛病”。直到1965年才查明，此病是由该市60Km以外

5、的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体→硅藻等浮游植物→食硅藻的水生昆虫及其幼虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫，鲶鱼体内含汞量比原来含汞水中的汞浓度高1万—10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒日本的水俣病患者观察思考：食物网1、观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。2、思考：这里有多少条食物链？①先找出植物（生产者）——食物链的起点。②再找到以生产者为食的动物③再找食草动物的天敌（一个找完后，再找下一个）④一直到找不到天敌的动物为止（—食物链的终点）⑤标箭头：起点终点食物网中怎样找食物链二、

6、食物网1、生态系统中，各种彼此交织在一起，就形成了复杂的。食物网内各种生物的关系是、。2、在生态系统中，生物种类越，个体数量越，食物网就越。3、不论是生产者还是消费者，只要某一物种的数量突然发生变化，都会牵动整个______，从而影响生态系统的______。4、和是生态系统的营养结构，生态系统的和就是沿着这种渠道进行的。食物链食物网复杂食物网稳定性食物链食物网能量流动物质循环丰富庞大相互影响相互制约我的收获生物间的食物关系有害物质和杀虫剂的浓度，随消费者级别的升高而逐步增加食物链的交织食物链生物富集食物网网内生物相互影响、相互制约1．下列食物链表示正确的是()A、阳光→

7、草→兔→狐B、田鼠→蛇→鹰C、草→羊→鹿→狼D、小麦→田鼠→蛇→鹰2、下列属于消费者和生产者关系的是（）A、小猫吃鱼B、黄鼠狼吃鸡C、长颈鹿吃树叶D、松鼠吃蘑菇3、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是（）A、水草B、虾C、鱼D、鱼鹰DCD达标检测4、四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解你认为不正确的是（）A、绿色植物属于生产者B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者C、保护鸟类对人类有利D、食物链本身就是生态系统5、假如在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿