对学科专业建设的若干认识与思考

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1、学科专业建设的若干认识与思考一、学科与专业的关系二、加强学科建设的实践及思考三、加强专业建设的实践及思考（一）何谓学科学科一般是指在整个科学体系中学术相对独立，理论相对完整的科学分支，它既是学术分类的名称，又是教学科目设置的基础。科学知识体系的分类一、学科与专业的关系相对独立的知识体系高校教学、科研功能单位科学领域或某一科学分支学科分类——两分法——五分类五大门类自然科学农业科学医药科学工程与技术科学人文与社会科学自然科学社会科学2.学科构成学科门类构成-13个门类1哲学2经济学3法学-公安学(0306)4教育学5文学

2、6历史学7理学8工学-公安技术(0838)9农学10医学11军事学12管理学13艺术学2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》设置了110个一级学科公安学一级学科下属二级学科(15个专业)1治安学2侦查学3禁毒学4犯罪学5警卫学6涉外警务7消防指挥8边防指挥9警犬技术10边防管理11公安情报学12公安管理学13经济犯罪侦查14国内安全保卫15警务指挥与战术公安技术一级学科下属二级学科(9个专业)1消防工程2火灾勘查3核生化消防4刑事科学技术5交通管理工程6安全防范工

3、程7公安视听技术8网络安全与执法9抢险救护指挥与技术(2)学科的构成条件特定的研究对象和范畴较完整的理论体系和公认的专门术语学科有影响的学术带头人和学术组织具有符合学科特点的方法论体系高质量的学术刊物和学术著作独立完整的人才培养体系较完整的学科体系即形成特有的概念、原理、命题、规律，构成严密的逻辑系统(3)学科的构成要件研究机构教学科目、课程体系实验室人才培养研究人员专业的构成要素（二）何谓专业是高（中）等学校根据社会职业分工需要而划分的学业门类专业培养目标专业课程体系专业师生社会的职业分工专业的组织形态（三位一体）社

4、会分工学科知识教育结构专业存在的基础专业的内核专业表现形式专业建设的基本内容人才培养目标人才培养方案师资队伍建设课程与教材建设人才培养质量实验室建设教学研究与教学改革政治立场坚定、职业品质优良、专业基础扎实、警务技能过硬、具有创新精神的应用型公安人才（三）学科与专业的主要区别与联系范畴概念不同学科是科学知识体系的分类专业是社会职业的分工目标目的不同学科发展的目标是知识的发现和创新专业为社会培养各级各类专门人才办学水平标志不同学科建设水平是学校办学水平的标志专业建设水平是学校人才培养质量水平的标志主要区别学科与专业的联系

5、学科建设是专业建设的基础专业建设是学科建设的基地专业为学科承担人才培养职能提供基地学科是土壤专业是植物主要联系没有科研的教学是没有灵魂的学科与专业建设的具体异同学科建设专业建设目的拥有高水平的研究成果、培育具有科研创新能力的人才培养符合社会需要的本科类高级专门人才目标一流的科研成果、进行博士、硕士学位点建设优势特色专业、精品课程、教学名师、精品教材等建设主要内容学术方向建设、科研项目专业培养目标与培养方案的制定学科带头人的培养、学术梯队建设专业带头培养、专业师资队伍建设实验室和研究基地建设实验室和实习基地建设探寻科学研

6、究方法专业教学手段与教学方法建设学科课程建设专业课程开发、专业教材建设、学科管理及制度建设教学管理及制度建设开展科学课题、项目研究开展教育教学研究和教学改革学科建设与专业建设协作关系图(一)公安学概念的提出及其发展简况1985年蔡诚主编出版《公安学概论》“公安学”概念正式见著教科书1992年《公安学基础理论研究》专著出版（国家社科基金）标志着我国公安学基础理论研究起步2011年3月8日公安学（公安技术）列入国家一级学科1983年，公大康大民教授提出并倡议建立“公安学”二、加强学科建设的实践与思考——以公安学为例1.对公

7、安学概念的不同界定(1)公安学即警察学认为警察权力、义务是学科研究的逻辑起点和研究的主要内容(2)认为公安学包含警察学或者警察学包含公安学认为警察学是公安学的分支学科也有认为公安学属于警察学范畴（二）对公安学学科内涵的认识(3)公安学、警察学是两种完全不同的学科体系公安即社会安全（Socialsafety），是指人类社会的安全、稳定和秩序。——公安学（thesocialsafetytheory）是关于人类社会安全问题的学问——警察学（thepolicetheory）是关于警察权力与义务为逻辑起点的学问项目主体客体手段公

8、安学社会多元社会安全、稳定与秩序多种手段方式警察学政府公安机关警察权力与义务以法律为主公安学与警察学区别维护人类社会安全、稳定和秩序需要多元力量维护人类社会安全、稳定和秩序的途径、方式和手段政治的经济的心理的伦理的文化的教育的法律的2.对“公安”概念的再认识即“公安”有广义、狭义之分“狭义”公安“广义”公安19世纪末，日本人将Po