大自然的语言PPT.

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1、教学目标知识与能力目标1.积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义;积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。2.了解物候知识，丰富学生的科学知识。过程与方法目标1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。情感态度较直观目标激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲

2、究实证的科学态度。重难点教学重点1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容?要点。2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。教学难点1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。晓出净慈寺送林子方杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。下列诗词反映的是什么季节？钱塘湖春行白居易乱花渐欲迷人眼，浅草才能末马蹄。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

3、早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。大自然的语言竺可桢（1890—1974）竺可桢(1890－1974),又名绍荣，浙江上虞人，气象学家、地理学家，是物候学发展的推动者。他是近代科学家、教育家的一面旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师。历任教授、所长、浙江大学校长。新中国成立后，任中国科学院第一任副院长，并担任中华全国科学技术普及协会和中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。1948年被选为原中央研究院院士，中华人民共和国成立后被选为中国科学院

4、学部委员（院士）。竺可桢简介你看那天上的云彩，就是大自然的语言。白云飘得高高，明天准是晴天。你看那天上的云彩，就是大自然的语言。你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：春天已来到人间。大自然在水面上写着：春天已来到人间。你看那空中飞翔的大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大自然的语言，真是妙不可言。只要你会观察思考，随处可以发现。大自然的语言，真是妙不可言。只要你会观察思考，随处可以发现。簌簌销声匿迹农谚纬度孕育结束sùnìyànwěiyùnshù读准下列字音读准下列的多音

5、字衰草连天shuāi鬓毛衰cuī连翘qiáo翘尾巴qiào差异差遣chāchāi差劲chà参差cī观测guān道观guàn播种zhǒng耕种zhòng落叶luò丢三落四là落枕lào读准下列的多音字次第：孕育：簌簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩然：一个挨一个地。怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。纷纷落下得样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。这些词你懂了吗？课文可以分为四部分：一、（1-3）引出什么是物候和物候学。二、（4

6、-5）说明物候观测对农业的重要性。三、（6-10）说明决定物候现象来临的因素。四、（11-12）说明研究物候学的意义。第一自然段概括：课文分析：第一自然段冬春夏秋冰雪融化草木萌发燕子归来布谷鸟来果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹孕育果实衰草连天一年四季风景图时间顺序在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。第二自然段杏花：桃花：布谷鸟：传语暗示唱歌举例子课文分析：第二自然段拟人修辞手法说明方法什么叫物候和物候学草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的一门科学，就是物候学。什么叫物候和物候学？“大自然

7、的语言”是什么意思？“大自然的语言”意思就是“物候”。这是作者的形象说法。“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。采用“大自然的语言”作题目有什么好处？将大自然拟人化了，生动有趣，能吸引读者。也暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。分析课文4、5自然段这一部分主要说明了物候观测对农业的重要性。观测手段：数据意义“活的仪器”反映气温、湿度等气候条件的综合也反映气候条件对生物的影响应用在农事上比较简便，容易掌握，避免损失。（举例子）活生生的生物文章第二段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌

8、握？文章第二部分为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？纬度的差异，即南北的差异经度的差异，即东西的差异高下的差异。古今的差异第三部分中物候现象