2011年河南省中招物理试题分析

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1、2011年河南省中招物理试题分析驿城区教研室宋留成一、基于课程标准，准确把握试题的命题思想与基本原则中考是义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学生招生的重要依据之一。2011年河南省中考物理命题依《义务教育阶段“课标”（试行稿）》为命题依据，严格落实其中的内容标准与科学探究的教学要求。（一）2011年河南省中考命题的基本指导思想2011河南省中考物理试卷的命题基本指导思想是以“课标”为依据，全面考查学生达到“课标”三维目标方面所规定要求的程度，并突出四个“有利于”，即有利于全面、准确的反应初中毕业生的实际学业发展水平

2、；有利于全面落实“课标”所设定的课程目标，引导物理新课程的实施；有利于学生和教师的发展，促进教学方式改进和转变；有利于高中学校综合评价基础上择优录取学生提供客观依据。（二）2011年河南省中考试题的命题原则原则一：坚持导向性。原则二：强调科学性。原则三：体现全面性。原则四：突出适应性。二、2011年河南省中考命题的主要特点1、注重对能力的培养2、注重对物理方法的考查3、注重将物理知识融于生活实际中考查。三、试题分析一、填空题(每空1分，共14分)1．作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了:力不是维持物体运动的原因，而是物体运动状态的因

3、。本题考点：运动和力的关系。解析：本题考查学生对“运动和力”的关系的理解。力和运动的关系是：物体的受力状态决定物体的运动状态。物体受平衡力作用时（合力为零，相当于不受力），物体运动状态不变（处于静止或匀速直线运动）；物体受非平衡力作用时（合力不为零），物体运动状态改变（或速度变化或方向变化、或速度和方向都发生变化）。所以，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。答案：改变。2．清晨荷叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间空气中的水蒸气遇冷（填物态变化的名称）形成的。空气中弥漫着荷花的清香，这是分子的现象。本题考点：物态变化和分子动理论。解析：本题巧妙地设置情景

4、，考查物态变化和分子运动论的知识。露珠是液态的，它要么有固态变化而来，要么有气态变化而来。显然是有气态变化来的，因为夏天荷叶生长的地方不存在固态的冰或雪，所以，发生的物态变化是“液化”。荷叶的清香是荷叶中的香味分子发生无规则运动跑到空气中，即发生了扩散现象。值得注意的是，对此情景，有的同学会答出“分子的无规则运动”，甚至有疑问，“难道不是分子的无规则运动形成的吗”？扩散现象的原因，正是由于分子的无规则运动。但在不同的问题情境中，有时回答“扩散现象”（如本题），有时回答“分子的无规则运动”更合适。扩散现象是宏观的现象，分子的无规则运动是微观现象，要根据问题情境选择合适的

5、答案。答案：液化；扩散。错解：不断运动；原因是不理解特定的物理现象要用特定的物理语言来表达。3．在我省高速公路上安装有太阳能视频监控系统，如图1所示。晴天，电池板将太阳能转化为电能，并向蓄电池充电，将电能转化为能储存起来。监控摄像头的镜头相当于一个透镜(选填“凹”或“凸”)。本题考点：能量的转化和透镜的性质。解析：光伏电池把太阳能转化为电能，驱动用电器工作，用电器再把电能转化为其他能量。本题中对蓄电池充电时，蓄电池就是一个用电器，电流通过它把电能转化为化学能储存起来。监控摄像头要显示或记录监控图像，所以透镜成的像一定是实像，而凹透镜只能成虚像，所以监控摄像头的镜头一定

6、是凸透镜。答案：化学能；凸。错解：机械能；凹；原因是不理解蓄电池的原理、摄像头的工作原理。4．图2为一种浴室防滑踏垫，其正而为仿草坪式设计，这是通过的方法增大脚与垫之间的摩擦力；与地板接触的背面有许多小吸盘，将吸盘挤压到地面后，可利用产生较大的压力，两措并举以达到理想的防滑效果。本题考点：摩擦和大气压的知识。解析：防滑就要设法增大摩擦，增大摩擦有多种方法，本题中是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的。吸盘的知识在学习大气压时接触过，它是把吸盘内空气挤出一些使内部气压小于大气压，大气压紧紧地把吸盘压在接触面上，通过增大压力的办法增大摩擦力。答案：增大接触面粗糙程度；大

7、气压。错解：改变接触面粗糙程度，增大地面的粗糙程度；（可能是不知道定性描述中所包含的量的关系，不知道因果关系。）5．某测电笔中有一个880kΩ的高阻值电阻，这个电阻与氖管是联连接的。当用这个测电笔测家庭电路的火线时，氖管发光，若人体及氖管的电阻均忽略不计，则此时通过人体的电流约为mA。本题考点：测电笔的知识、家庭电路电压、欧姆定律的简单运用以及电学物理量的单位换算。解析：在测电笔中，笔尖金属体、电阻、氖管和笔尾金属体是串联的关系。使用时，由于测电笔中的电阻阻值很大，通过测电笔和人体的电流很小，所以对人体不会造成伤害，即不会造成触电事故。在完成第二个问