《诚实待人》》PPT课件

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1、北师大版思想品德八年级上册第二单元第三课第二站《诚实待人》说课课件吉水三中汤焕根主菜单一、教材分析二、教法设计三、学法指导四、教学程序五、板书设计六、教学反思一、教材分析1、地位和作用:《思想品德新课程标准》围绕“成长中的我”、”我与他人”、“我与集体、国家和社会”三部分整合内容。强调以学生为本，强调与学生生活经验和社会实践的联系。第二单元讲的是人与人之间的交往问题。学会交往、懂得交往是一个人走向成熟、走向社会的关键。而养成良好的交往品德则是与人交往的最基本的要求。因此，《诚实待人》这站内容十分重要。2、教学目标：⑴知识目标：明白诚实做

2、人的基本要求、知道诚信要讲策略；⑵能力目标：能信守承诺、能实事求是、善于改正错误、能把握诚实的策略；⑶情感、态度、价值观目标：树立诚实待人的意识，在行动中养成诚实的品德，做到诚实待人。3、教学重、难点：⑴教学重点：让学生掌握做一个诚实的人应学会做到哪些方面；⑵教学难点：①履行承诺的问题；②做诚实的人应讲究策略；二、教法设计1、教学工具：多媒体课件。2、教学方法：根据课改要求，新课堂教学必须以学生为本，以学生的发展为终极目标，充分体现学生的主体地位，调动学生参与课堂，营造和谐、平等、互动的课堂氛围。因此我采取以下教法：①小组讨论法②情境教

3、学法③案例分析法④典故品析法⑤活动教学法三、学法指导1、学情分析：八年级的学生已基本进入青春期，身心日益成熟，成人意识增强。交往范围扩大，与社会接触更多。通过前站内容—《诚实的意义》的学习及日常与人交往的实践，学生明白诚实对与人交往的重要。但社会还处于转型期，存在着不少不良的社会风气，人们的思想价值观多样化，学生多少受到一些不良影响。因此，学生在实际行动中做到诚实待人，培养诚实的品德，有一定的难度。在交往中，学生往往承诺了但做不到说假话，包庇错误，做了错事不愿承认，不愿改正，更谈不上讲究诚实的策略。因此，需帮助学生树立正确的价值观，端正

4、思想，培养诚实的品德。2、学习方法：①合作讨论学习法：让学生针对一个话题分组讨论，调动学生参与课堂，积极回答问题。这样可以加强对话题的理解。②阅读探究学习法：让学生对创设的情景进行探究，这样可以提高学生分析问题、解决问题的能力。③活动体验学习法：让学生参与活动，在活动中升华自己的情感。这样可以提升学生的情感和品德。四、教学程序㈠、导入新课：请同学们欣赏歌曲《真诚永远》，让同学们音乐中进入本节课的话题——诚实待人。（板书）【设计意图】学生喜欢音乐，在音乐的感染下轻松进入本站课堂，从而更容易接受诚实待人的道理。（二）新课讲授：在这一环节中将

5、会具体运用上述“教法”和“学法”来进行教学。1、我们要真诚待人。（板书）这一目教学通过先让学生阅读课本第30页的事例，然后让学生讨论来进行。“想一想”（1）为什么志清受大家欢迎？（2）如果有人严厉批评你，你也知道他批评是对的，你该怎么做？【设计意图】引用与学生最贴近的人和事来说理，往往具有很强的说服力。事例中班长“志清”的做法和品德非常值得同学们学习，从而明白待人要真诚、诚恳、坦率的道理。学生讨论回答：2、真诚待人有哪些基本要求？老师归纳：履行承诺，实事求是，敢于承担责任、改正错误，讲究诚实的策略等。要求一：做诚实的人必须履行承诺（板书

6、）。这一目内容既是教学重点、又是教学难点。我将通过“典故品析”、“情景导行”这两步来进行。第一步：典故品析。“曾子杀猪”（图片）、“一偌千金”思考：以上典故给了我们什么启发？【设计意图】学生对典故较感兴趣，因为典故往往蕴含着深刻的道理，而且流传已久。学生评析典故，感受其中的道理，从而指导自己的行为。第二步：情景导行▲我承诺要认真学习。我的行动：▲我承诺要做个文明学生。我的行动：▲我承诺帮助同学。我的行动：▲我承诺珍爱生命。我的行动：▲好友做了错事甚至违法犯罪，要求为他（她）隐满。我的行动：▲向对方作出承诺，但情况变了，承偌兑现不了。我的

7、行动：【设计意图】情景如果贴近生活，贴近学生实际，让学生感到不是空洞、飘渺的，通过努力可以做到，那么对于学生行动的落实，品德的养成非常有效。以上情景让学生明白“什么应承诺、什么不应承诺、如何去履行承诺、承偌兑现不了怎么办”的道理并指导自己的行动。要求二、做诚实的人要坚持实事求是（板书）。这一目内容是教学重点，主要通过“视频播放”、“图片展示”来完成。思考：造假有哪些危害？【设计意图】视频集声音、图像、文字等于一身，有很强的直观性。图片形象、生动。学生观看视频、图片更能理解造假的危害，从而做到在学习和生活中不弄虚作假不包庇朋友错误，说老实

8、话，办老实事，做老实人。要求三、做诚实的人要敢于承担责任，认真改正错误（板书）。这一目内容也是教学重点，我将通过“学生讲故事“及“情景导行”这两步来完成。第一步：学生讲故事。主要是讲述一些改正错误的人的事迹