《记叙文的选材定》PPT课件

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1、本次作文题目——生活有坎坷，可脸上不能没有微笑;生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的明天向你走来……请以上述文字为话题，自拟标题，写一篇800字以上的记叙文。要求：描写要恰当、生动。一、选择最佳的点进行描写二、善于运用修辞。三、尽量展开描写角度。四、要有多处精彩的描写。例文一：第3、5段划线句子，分别把自己遇到挫折和战胜挫折、“春暖花开”作为描写点，并且运用了比喻、移就（有意识的把描写甲事物的词语移用来描写乙事物）的修辞手法。例文二：第6段，描写点把握准确，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。例文三：第4、7段的描写特别细腻、富有生活气息，让人如临其境，很有感染力，可

2、见作者对生活观察之细致、体验之深刻。例文四符合记叙文体要求吗？谈一谈例文四的优点，以及可以改进的地方。1.个人认为，本篇以叙述、描写为主，有一定情节且贯穿始终，符合记叙文体要求。2.此文选材独到，构思精巧。从其语言功底以及散发的书香气息，可以肯定作者读过大量的好书。如果把美文比作一朵花，那么滋养它的土壤就是足够的、有品位的阅读。正所谓“腹有诗书气自华”。3.西施之美尽人皆知，也非本题主旨，不应作为主要描写点（2、3、4段多次描写），无需恁多笔墨，如果把更多篇幅放在西施面临的“暴风雨”上（比如，舍弃真爱，远离故土，与狼共舞），是否更好？记叙文的选材选材上的几种误区1、材料低幼化许多同学还

3、热衷于写小学的生活，而少写高中阶段的生活；写日常生活也很少，尤其涉及学习思想的变化，或自己经历的挫折曲折及其感悟等，许多人在写家中的小花瓶破碎了，究竟是谁打坏的；放在抽屉里的几元钱不见了，是谁偷的；有一本复习资料究竟借不借给同学看，自己的橡皮找不到了，是谁拿的；题目做不出来怎么办……我们不是说这些材料不能写，而是说一个高中毕业生有价值的生活是否就是这些。我们的视野应当开阔一点，思考问题应该深入一点，从而写出真正有价值的文章来。2．材料陈旧化由于阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息。这类文章的材

4、料多是几年来，甚至几十年来见于各类文章的陈旧事例，如爱因斯坦、爱迪生、李白、杜甫、辛弃疾等。不是这些例子不能用，而是使用这些材料时，没有进行精细的“打磨”，没有写出新意和深情。这样的文章徒具躯壳而没有灵魂，因而没有生命力，也没有吸引力。3、选材假大空一部分学生在选材时，使用虚假的、经不起推敲的材料；刻意选取所谓重大、深刻的材料；没有真情实感、空洞乏味、矫揉造作。但要注意，允许虚构，允许对日常生活进行提炼。4、宿构现象严重高考作文是严禁抄袭的，写作中偷工减料，把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴，文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。记叙文的选材1、材料来自生活2、选材富有真情3、选材来自历史评

5、分点：1要有明确而集中的中心，此中心要和题目要求相合2选材自然合理，新颖，有感染力3要以记叙为主，叙述中有细节描写评分细则：A分数要求：(取平均分为该人最后得分）a三项都达标者评分在48分以上，最高可至55b两项达标者在46-47之间c只有一项达标者在42-45之间d不是记叙文或未有达标者记分41分以下e其他方面有亮点或者有问题的，酌情加分或扣分B评语要求a书写工整，可按三项指标分别给出评价.b每人都写，写完后用括号标明评价者姓名。张思琪：鸡皮疙瘩叹息尚淑敏：噩耗王家辉：把玩王殷菲：拖着疲惫身躯马骁宁：垮掉张甜静：徜徉张文璐：秩序，眼花缭乱杨茗珺：可怜难道到底压抑高悦：小圆圈张儒月：萧瑟

6、飘渺缥缈宋虹苇：小憩一饮即醉刘正宇：耗子羸弱坚韧郭望：楼下潘丽莹：瑟缩阴霾金鑫宇：无地自容惆怅张旭哲：轻蔑呼啸林：蔓延孺子伤痕累累洋溢王子超：令我不能忘记宋欣桐：奋笔疾书按捺不住武慧颖：跋涉李育键：沦落瞥了一眼嘲笑高文馨：头颅即使田江月：顷刻汹涌王晓彤：宣泄张晨旭：报国之志张凌钰：尤其抵御张薛阳：繁琐挣扎绊倒枷锁吕剑雨：征服病入膏肓献媚细腻薛佳雨：一潭小溪洁白无瑕裴富国：掂量李梦格：摇曳刘翔宇：冷清王静怡：光芒谭文剑：急躁丁钺洋：叉号李海宁：背诵高语心：戛然而止4、选材来自历史例文一陷阱他紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。堂前的那炷香缓缓地燃

7、烧着，烟气缭绕。在堂外，吕后派来的使者垂手站立，静静地等候。韩信迟疑了。这位曾在战场上叱咤风云处事果断头脑冷静的人迟疑了。吕后派人请他参加庆祝汉王打胜仗的宴会。隐约地，他感到有一丝危险，凭着他多年驰骋沙场的经验他感觉到了。他明白兔死狗烹的道理，却没想到这厄运来这么早。这么说，汉王已经决意要除掉他了？尽管他早已被剥去了王权，只保留了一个大将军的虚名。他的手心渗出了汗；如果不去，该怎么向吕后交代呢？他抬头望了一眼那使者，恰好和那使者的目