历史材料论证题即小论文题

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1、历史材料论证题即小论文题一、近5年全国卷第41题回顾启蒙思想及实践围绕“制度构想与实践”自行拟定论题并阐述古代中外文化交流提炼出一个观点，并结合史实加以论述。二、全国卷第41题的命题特点1.试题不断创新，年年“变脸”；2.注重能力立意和素养立意，强调学科素养；3.试题命制与学术成果、史学前沿动态联系密切；4.均为开放性试题（答案不唯一，鼓励创造性思维和求异思维，答案多元化）；5、分值12分。三、答题要求提示1.审清设问2.阅读材料，提取观点全面通读；逐层解读并归纳句意；围绕中心语形成观点3.寻找史实，组织答案根据观点，多角度寻找史实，史论结合简明：简单

2、明了，文字要简短精炼，答出要点即可，条理（写序号）要清楚完整：就是要多角度，从政、经、思等或从中外思考准确：也就是史论结合，所用史实必须要支持观点规范：用历史语言；写在指定的范围;书写：注意书写认真、必须写在规定区域内、用黑色签字笔四、全国卷第41题解题策略试用各类材料入题；试设思辩性较强的问题；试用各种史观阐释历史；试用各种方式开放；试用不同方式激发创造活力第41题是高考历史命题改革的“试验田”；多年来，命题人一直秉承“高考还是难一点好”的理念A.保持平常心态，面对难题沉着自信四、全国卷第41题解题策略B.把握解题技巧，面对难题巧妙突破1.了解试题类

3、型，明确观点，有的放矢纵观近5年的全国卷第41题（历史论证题），大致分两类：（1）历史阐释题：观点提炼+阐释说明。（2）历史探讨题：观点判断+论证评价。四、全国卷第41题解题策略B.把握解题技巧，面对难题巧妙突破2.找准关键词语，理顺思路，有格有式（1）历史阐释题中常见行为动词为“说明”（证明）、“阐述”（阐明并论述）。此类题答题步骤一般为两步：①材料观点“为何”（是什么）②论证过程“缘何”（为什么）（2）历史探讨题中常见的行为动词为“评”、“评述”、“评论”、“评析”（评价并论述），“探讨”或“探究”（探索研讨）。此类题答题步骤一般为三步：①材料观点

4、“为何”（是什么）②我的观点“若何”（怎么样）③论证过程“缘何”（为什么）提升小结提升小结四、全国卷第41题解题策略B.把握解题技巧，面对难题巧妙突破3.牢记注意事项，规避风险，稳答稳扎--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------观点1：西方崛起是欧洲自身文明发

5、展延续的结果----------------------------------------------------------------------------------------------观点2：西方崛起是本土文明延续和外来文明综合作用的结果对比之下，不难发现命题呈现的材料中为观点1提供的有效信息要比为观点2提供的多，所以作答观点1相对难度较小，得分率往往较高。不足：缺少总结性评价；书写范围超出答题框限制。（1）就材料中自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证四、全国卷第41题解题策略B.把握解题技巧，面对难题巧妙突破3.牢记注意事项，

6、规避风险，稳答稳扎（1）就材料中自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证（2）尽量不论证逆向思维观点或轻易否定材料中的顺向思维观点学者提出的某些观点在一定条件下总是有一定道理的，所以对学者观点进行合理的解读是一个较“讨巧”的得分手段。否定式的作答应谨慎使用，除非学者观点有明显瑕疵，且你的论据确凿。再如：2012年新课标全国卷第41题考生持赞成、反对或另立观点均可，但从作答情况统计看，选择赞成的占88.5%，这从反面说明另立新论难度很大。四、全国卷第41题解题策略B.把握解题技巧，面对难题巧妙突破3.牢记注意事项，规避风险，稳答稳扎（1）就材料中自己

7、掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证（2）尽量不论证逆向思维观点或轻易否定材料中的顺向思维观点（3）注意史论的时空限制，准确表述一个完整的历史观点任何历史认识都是建立在一定的历史存在基础之上的，而时空就是历史存在的方式。因此，运用材料论证时，必须对材料进行时空上的甄别，以免出现论证逻辑错误。如2015年全国Ⅰ卷第41题：运用世界近现代史的史实对公式进行探讨。如果考生采用世界史在新航路开辟前的史实和中国史在1840年鸦片战争以前的史实，就会出现史料与史论时空不对应，史料不能印证史论成立。四、全国卷第41题解题策略B.把握解题技巧，面对难题巧妙突破4.

8、理解题目情境，答其所问，不偏不倚①从表格中可获取新增加的节假日项目名称以及内涵、节假日天数的调