2011.11高考语文复习漫谈

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1、精耕细作，严谨务实——高考复习漫谈江苏省海安高级中学周万喜江苏省海安高级中学周万喜我校高考总体情况2011年：1049人参考，达本一线的798人，本二线上1006人，其中400分以上30人（全省275人）。全省前60名文科1人、理科5人，前200名文科9人、理科25人，前1000名文科40人、理科73人。2010年：全省理科前10名4人，前60名11人，前100名19人，前1000名97人，其中达北大、清华线的28人。江苏省海安高级中学周万喜我校语文学科在高考中的贡献我校高考语文均分连续五年居南通市第一；2011年高考语文，理科均分98.75分，文科

2、99.3分（160分部分）。江苏省海安高级中学周万喜一、守住阵地，保证投入1.调动学生，亲近语文2.保证时间，养成习惯二、团队协作，整体联动江苏省海安高级中学周万喜三、科学安排，追求效率1．立足课堂，讲练结合，务求高效。2．回归课本，夯实基础，常练常新。3．明确任务，抓好过程，保证效果。4．提优补差，重在落实，形成群体。5．训有计划，练有选择，杜绝题海。6．加强阅读，建立库存，灵活化用。江苏省海安高级中学周万喜四、研究高考，指导到位1.吃透考纲，明确指向，正确备考。2.研究试题，把握题型，建立规范。3.指导审题，明确要点，清醒答题。4.调适心态，细致

3、耐心，从容应考。江苏省海安高级中学周万喜4.语言表达题高考总会有新题出现，但如果我们以不变应万变，关注生活，掌握基本知识，抓好实际运用能力的训练，高考时也能做到举重若轻。江苏多年来自主命题，语言表达题大体上形成了自己的题型套路：一条材料概括题（定向概括）；一条造句题（传统仿句、根据情境按照要求说话）。江苏省海安高级中学周万喜定向概括题重在考查考生的思维能力。江苏省海安高级中学周万喜典型题例1.（2010年江苏3）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。（4分）科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大

4、口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。【参考答案】（１）吸碳；（２）“略施魔法”；（３）光合作用。江苏省海安高级中学周万喜典型题例2.（2009年江苏3）根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应

5、”(不超过30个字)。（4分）区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。“洼池效应”指：▲【参考答案】环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。生产要素加速向环境优势区域集聚从而促进其发展的现象。江苏省海安高级中学周万喜3.（2008江苏4）下面是英国学者里基-特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反

6、映其主要信息的三个重要词语。（不超过15个字）（3分）战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。战略环境评价：▲▲【参考答案】环境影响、评价结果（或“书面报告”）、应用于决策（或“应用”、“应用于决策之中”）江苏省海安高级中学周万喜4.（07江苏18）下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。(6分)据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射人肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细

7、胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进人血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。(1)第一阶段：(不超过15个字)(2)第二阶段：(不超过15个字)(3)第三阶段：(不超过20个字)注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解。加热肿瘤部位产生热休克蛋白。热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。江苏省海安高级中学周万喜5.（04江苏22）下面一段文字中，介绍了“古代史

8、分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过50个字)(4分)中国何时进入封建社会，争论了几十