《群落的结构组织》PPT课件

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1、知识梳理一、群落的结构1．群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。2．丰富度：群落中物种数目的多少。3．种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。(2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。(3)寄生：一种生物寄生者寄居于另一种生物寄主体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。(4)互利共生：两种生物共同生活，相互依存，彼此有利。如根瘤菌与豆科植物。4．群落的结构(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象。影响植物垂直结构的主要因素是阳光，影响动物的主要因素是食物和栖息场所。(2)水平结构：受各种因素影响，不同地段分布着不同的种群，同

2、一地段上种群密度也有差异，常呈镶嵌分布。3．人类活动对群落演替的影响人类活动使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。问题探究2：群落演替过程中，群落的能量、结构以及稳定性有哪些变化？提示：(1)能量：总生产量增加，群落的有机物总量增加。(2)结构：生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。(3)稳定性：越来越高。自主检测一、判断题1．丰富度是指群落中物种数目的多少。()【答案】√2．一般情况下，越靠近热带地区，物种丰富度越高。()【答案】√3．池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。()【答案】×4．噬菌体必须在细菌体内才能生存，所以噬菌体与细菌之间的关系为种间互助。()

3、【答案】×科目三考试http://km3.jsyst.cn科目3实际道路考试技巧、视频教程科目四考试http://km4.jsyst.cn科目四模拟考试题C1科目四仿真考试5．当农作物密度过大时，它们之间由于竞争而减产。()【解析】竞争是种间斗争，同种作物之间的矛盾属种内斗争。【答案】×6．土壤中的各种小动物构成了一个群落。()【答案】×二、选择题7．(2010·广东)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是()A．竞争B．共生C．寄生D．捕食【解析】苗和草相互之间为了争夺阳光、养料和生存空间等发生了竞争。【答案】A8．寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如下

4、图所示。据图判断这两个种群的关系是()A．捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者B．捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者C．竞争关系，N1为竞争中的胜者，N2为失败者D．共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利【解析】从曲线上看，两曲线发生周期性变化。分析曲线的每一周期，发现总是N1种群数量增长以后，N2种群数量也随之增长，说明N2以N1为食物。【答案】B9．(2011·山东临沂一模)群落演替过程中，灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是()A．灌木繁殖能力较强B．草本植物寿命较短C．草本植物较为低等D．灌木较为高大，能获得更多的阳光【解析】灌木较为高大，能获得更多的阳光，竞

5、争力强。【答案】D10．(2011·海南三亚一模)关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”，有关说法错误的是()A．如果要研究不同时间同一块土壤中小动物类群的丰富度，应设计一个数据收集统计表B．调查土壤动物的物种丰富度可采用样方法C．丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数【解析】采用样方法调查种群密度，调查土壤动物的物种丰富度常采用取样器取样。【答案】B11．一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个

6、非常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中，相关变化趋势正确的是()【解析】由于该生态系统已非常稳定，因此其物种丰富度，固定太阳能总量，净光合产量均趋于稳定，抵抗力稳定性较高且趋于稳定，恢复力稳定性较低，故选B。【答案】B三、非选择题12．某同学种用暑假放假时间来到农村参加社会实践，在参与大豆田间管理的过程中，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识用到实践中。请帮他完成以下内容。(1)如果他想估算一下自家大豆的植株数量，利用所学的知识他应该_________。(2)该农田中有一种从外地带来的昆虫，该昆虫终将呈S型增长，原______________。(3)大

7、豆与根瘤菌的关系是____________________________。(4)若人长期不种这块地，将会发生群落演替。自然状况下，发生的演替将使该生态系统的自我调节能力_____________________。【答案】(1)用样方法调查种群密度(2)环境空间及资源是有限的(3)互利共生(4)增强(对应学生用书P189)考点1群落的结构1.空间结构(1)群落的垂直结构——分层分布①植物的分层现象与光照强度有关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱(如下图所示)。乔木层——接受全光照。灌木层——利用全光照的1