《职业生涯规划测评》PPT课件

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1、职业生涯规划测评从职业生涯发展过程来看，职业生涯发展经历了不同时期：①职业准备期：职业准备期是形成了较为明确的职业意向后，从事职业的心理、知识、技能的准备以及等待就业机会。每个择业者都有选择一份理想职业的愿望与要求，准备充分的就能够很快地找到自己理想的职业，顺利地进入职业角色；②职业选择期：这是实际选择职业的时期，也是由潜在的劳动者变为现实劳动者的关键时期。职业选择不仅仅是个人挑选职业的过程，也是社会挑选劳动者的过程，只有个人与社会成功结合、相互认可，职业选择才会成功。③职业适应期：择业者刚刚踏上工作岗位，存在一个适应过程，要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换。要

2、尽快适应新的角色、新的工作环境、工作方式、人际关系等。④职业稳定期：这一时期，个人的职业活动能力处于最旺盛时期，是创造业绩、成就事业的黄金时期。当然职业稳定是相对的，在科学技术发展迅速、人才流动加快的今天，就业单位与职业岗位发生变化是很正常的。⑤职业结束期：由于年龄或身体状况原因，逐渐减弱职业活动能力与职业兴趣，从而结束职业生涯。360度评估定义：360度评估由与被评价人有密切工作关系的人对被评价人进行匿名评价的综合评价系统，从而全面、客观地搜集被评价人工作表现的信息，了解被评价人的优势和不足，并可以通过多次评价结果的连续跟踪和记录，帮助被评价人进行科学的自我评价，促进被

3、评价人不断成长。特点：对于经理人:1、通过适当的资料收集，可确认所经营团队的长处及不足。2、使团体成员更有效地共事3、可据此设定企业的学习中心，并作为规划企业发展方向的重要依据对于受评者:1、可以获得来自多层面的人员对自己素质的评估意见，全面、客观地了解有关自己2、与自己工作相关的评估者的评估，更容易得到受评者的认可3、有助于促进组织成员彼此之间的沟通与互动，提高团队凝聚力和工作效率职业兴趣职业兴趣是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。常规型：尊重权威和规章制度，喜欢有秩序的

4、、安稳的生活。惯于按照计划和指导做事，按部就班，细心有条理。不习惯自己对事情作判断和决策，较少发挥想象力。没有强烈的野心，不喜欢冒险。艺术型：热爱艺术，富于想象力、拥有很强的艺术创造力。乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现个性，展现自己。做事理想化，追求完美。擅于用艺术形式来表现自己和表现社会。进行艺术创作或创新时，不喜欢受约束和限制。实践型：喜欢使用工具或机械从事操作等动手性质的工作，动手能力强，通常喜欢亲自体验或实践理论和方法甚于与其他人讨论，一般不具有出众的交际能力，喜欢从事户外工作。社会型：乐于助人和与人打交道，乐于处理人际关系。喜欢从事对他人进行传授、培训、帮

5、助等方面的服务工作。愿意发挥自己的感染力和说服力引导别人。通常他们有社会责任心，热情、善于合作、善良、耐心，重视社会义务和社会道德。研究型：喜欢理论研究，潜心于专业领域的创新和应用；喜欢探索未知领域，擅长使用逻辑分析和推理解决难题。不喜欢官僚式的管理行为过多地影响研究工作。管理型：对其所能支配的各种资源能够进行有效的计划、组织、领导和控制。喜欢影响别人、敢于挑战，自信、有胆略、有抱负，沟通能力出色，擅长说服他人，追求声望、经济成就和社会地位。能力倾向教育心理学中能力倾向简称“能倾”，是指在先前学习的基础上所形成的各种稳定的特质因素，具有从事某项工作所必须的潜能。具有不同能

6、力倾向的人其适合的工作是不同的，同时不同的职业对能力的具体要求也有所不同。分类：书面理解与表达：很强的使用文字进行理解、判断、获取有效信息和依据书面材料得出结论的能力；擅长文字表达，文笔很好，能从多角度叙述事情、描述事物。口头言：说话发音吐字清晰，言简意赅，能够准确表达自己思想，与他人交流通畅。善于把握他人谈话的要点，能够准确了解他人言语的含义。思维流畅和原创性：在分析问题时能流畅地产生出多种方案，创造性地解决问题；擅于提出不寻常的新颖观点；体现思维的创新性、发散性、灵活性，分析问题快速、巧妙、准确。问题敏感性：能够早于他人意识到有问题存在或有问题即将发生，能够感知事物的

7、变化并作出判断。逻辑思维能力：对事物进行抽象、概括的逻辑分析能力强；思维严谨、缜密,能够迅速而准确地由已知的前提，推导出未知的结论；应用一般性规律解决具体问题；整合个别信息，发现它们的联系并归纳出一般性结论。工作条理性：重视规则和秩序；能够将大量的、凌乱的信息、事件、行为按规则有序排列、分类。将工作事务按照紧迫性、重要性区分优先级，有计划、有步骤地安排进程，使工作有条不紊。数学能力：对于数学概念、定理、规律等非常熟悉，定量分析能力和计算能力很强，能够灵活地应用数学方法分析和解决问题人际沟通和知觉：善于了解他人和觉察他人的情绪变