高中化学新人教版《苯》

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1、新课标人教版课件系列《高中化学》必修23.2.2《苯》第三章有机化合物第二节《来自石油和煤的两种基本化工原料》第2课时教学目标知识与技能:1.了解苯的组成和结构特征,理解苯环的结构特征。2.掌握苯的典型化学性质。过程与方法:1.提高根据有机物性质推测结构的能力。2.掌握研究苯环性质的方法。情感态度与价值观:通过化学家发现苯环结构的历史介绍,体验科学家艰苦探究、获得成功的过程,培养用科学观点看待事物的观点。通过苯及其同系物性质的对比,对学生进行“事物是相互影响、相互联系的”辩证唯物主义教育。教学重点:苯的主要化学性质教学难点:苯的分子结构一煤的综合利用想一想1

2、、煤和碳表示的是同一种物质吗?煤是混合物,碳是单质。煤是有机物和无机物组成的复杂混合物,含C(主),H和O(次),S、P、N(少).2、煤的燃烧有什么缺点?煤燃烧产生大量的煤灰、煤渣、废气(二氧化硫、氮的氧化物、碳的氧化物和烟尘等)、污染环境,燃烧效率低!3、煤的综合利用有哪些主要方法?利用这些加工手段可以从煤中得到什么物质?煤的干馏煤的液化煤的气化焦炭、煤焦油、焦炉气氢气、一氧化碳、甲烷液态烃和有机化合物想一想煤的干馏:把煤隔绝空气加强热使它分解的过程,叫做煤的干馏3.U形管底部还有还有一种黑褐色粘稠的油状物生成,这是煤焦油。煤的干馏实验装置2.点燃导管尖

3、嘴处,有淡蓝色火焰燃烧焦炉煤气:氢气、甲烷、乙烯、一氧化碳1.玻璃管中的烟煤粉最后变成黑灰色固体物质这是焦炭;宜昌煤制气厂煤气储气柜有人说我笨,其实我不笨,脱去竹笠戴草帽,化工生产是英豪。(打一字)猜一猜19世纪,欧洲许多国家都使用煤气照明。煤气通常是压缩在桶里贮运的,人们发现这种桶里总有一种油状液体,但长时间无人问津。英国科学家法拉第对这种液体产生浓厚的兴趣,他花了整整五年时间提取这种液体,从中得到了苯:一种无色油状液体。苯的发现史·探读一读1、先在试管中加入2ml苯,观察苯的颜色、状态,并闻味。2、再加入5ml水,振荡,观察现象。动手时间!1.苯的物理性

4、质(色、态、味、密度、熔点、沸点、溶解性、特性)(1).无色,有特殊芳香气味的液体(2).密度小于水(不溶于水)(3).易溶有机溶剂(4).熔点5.5℃,沸点80.1℃(5).易挥发(密封保存)(6).苯蒸气有毒二、苯新闻线索一:02年京某厂逾20女工患血癌-疑为苯中毒致死,已有患者死亡新闻线索二:07年广东省,“猛鞋”胶水致17家鞋厂67名工人苯中毒苯是一种对人体危害较大的化学品,人短期内吸入大量的苯可发生急性中毒,症状与酒精中毒相似。慢性苯中毒可引发再生障碍性贫血,还可引起白血病。苯中毒需要治疗的时间很长,往往花费大笔医疗费还难以治愈。可怕的苯CHC-C

5、H2-CH2-CCHCH3-CC-CH2-CCHCHC-CH-CCHCH3CHC-CHCH-CHCHCH2CCCH-CHCH2CH2CCH-CHCCH2……苯的组成:C6H6碳四价学说碳链学说探究一加入溴水上层变橙红色,酸性KMnO4溶液紫色不褪去可见:苯不存在烯烃中的C=C键或炔烃中的C≡C键。苯的结构到底如呢?苯分别和溴水、酸性KMnO4溶液混合实验事实:萃取2苯的分子结构凯库勒在1866年发表的“关于芳香族化合物的研究”一文中,提出两个假说:1.苯的6个碳原子形成环状闭链,即平面六边形环。2.各碳原子之间存在单双键交替形式。凯库勒(3)特点苯分子具有平

6、面正六边形结构。(1)分子式C6H6最简式CH(2)结构式结构简式1:不能解释苯为何不起类似烯烃的反应2:与-CH3-CH3CH3-CH3-凯库勒式的缺陷性质完全相同,是同种物质苯的模型比例模型球棍模型总结科学研究表明:苯分子里6个C原子之间的键完全相同,是一种介于单键和双键之间的特殊(独特)的键。发现或明确要解决的问题收集有关的资料、文献和数据提出假说(几种可能性)验证假说得出肯定或否定的结果发现问题的规律得出结论自然科学方法论探索科学问题的基本过程方法指导研究有机物的方法分析结构、推测性质、实验验证实验探究、分析性质、推测结构(1)、通常情况下,苯的性质

7、比较稳定。(2)、在一定条件下,苯可发生以下反应:A、取代反应:3.苯的化学性质:卤代苯与溴的反应B、氧化反应-燃烧:2C6H6+15O2→12CO2+6H2O明亮的火焰,浓烟。硝化:C、苯的加成反应:跟氢气在镍的存在下加热可生成环己烷:环己烷+H2Ni△4.苯用途:合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、医药、染料、香料等。苯也常用于有机溶剂总结:苯的特殊结构苯的特殊性质饱和烃不饱和烃取代反应加成反应2.易取代,难加成。苯的化学性质(较稳定):1、难氧化(但可燃);1.下列变化属于化学变化的是()A.分馏B.干馏C.蒸馏D.萃取2.下列物质中有固定熔点和沸点的是(

8、)A.汽油B.煤C.天然气D.苯课堂练习BD3.通过

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