运动和力复习指导

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1、力和运动涿鹿县初级中学唐志强1、新旧课标对本章的要求及变化2、新旧教材相关内容的变化3、本章知识点及相关中考热点易错点4、河北省历年中考本章相关试题5、中考复习的几点建议力和运动旧课标要求2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。2.1.2通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。2.1.3举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。（1）能用实例解释机械运动及其相对性。（2）能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。（3）能用实验证实电磁相互作

2、用。能举例说明电磁波在日常生活中的应用。（4）能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。修订稿实验稿2.1多种多样的运动形式内容标准的具体变化2.2.1会根据日常经验估测时间和长度。会选用适当的工具测量时间和长度。2.2.2用速度描述物体运动的快慢。通过实验测定物体的运动速度。用速度公式进行简单计算。2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。2.2.4用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。2.2.5通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。（1）能根据日常经验或自然现象粗略

3、估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。（2）能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。（3）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。（4）通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。修订稿实验稿2.1机械运动和力内容标准的具体变化新旧课标对比1.多种多样的运动形式(1)把“能用实例解释机械运动及其相对性。”改为了“知道机械运动，举例说明机械运动的相对性”(难度由能解释变为举例说明降低难度，题型

4、估测为开放性试题多为填空题的第一题）2.机械运动和力(1)把“能根据日常经验或自然现象粗略测量时间。”改成“会根据生活经验推测长度和时间。”（这个改动更接近估测题，多为选择题的第一道题）(2)增加了“通过实验测量物体运动的速度。”（新增内容，需多注意。估计会在探究实验题型中第一题综合实验题出现）(3)把“通过实验探究、理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律”改成“通过实验认识牛顿第一定律，用物体的惯性解释自然界的生活中的有关现象。”（在这个表述中把要求的重点从表述牛一定律改成解释惯性现象难度降低，利于考核。估测题型为选择题）不同教材对比不同教材对比本章内容是力学的基础

5、，也是历年各地中考基础考查的重要部分，由于本章很多知识点与现实生活联系密切，所以教材引用了大量的实例、情景帮助我们理解物理概念，通过对现象的分析，逐步总结出基本规律。同时课本还设计了和很多探究活动我们在学习中要多动手实践，提高自己设计、解决问题的能力，并且在活动中领悟知识，熟悉技能，获取和处理信息，把知识和技能应用到生活中去。此外，本章还包括一些测量工具的正确使用和运用速度v=s/t公式进行一些简单的计算。本章简述有关力的知识力的概念：力是物体对物体的作用。如推、拉、压、提、吸引、碰撞等作用均称为力。力的特点（1）物体间力的作用是相互的。施力物体和受力物体是相对的

6、。（2）力不能离开物体而独立存在。（3）力的作用与是否接触无关。力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态改变物体的运动速度的大小和运动方向。（2）力可以使物体发生形变力的单位：N（牛顿）力的三要素力的大小力的方向力的作用点力的测量工具：测力计（实验室中常用弹簧测力计）弹簧测力计的使用方法力（1）根据所测力的大小，选择合适量程的测力计；（2）轻拉弹簧钩挂几次，使其处于自由伸缩状态；（3）观察指针上否指在“0”点，并看其分度值。使用中：（1）所测力要沿弹簧的轴线方向；（2）测拉力时，要匀速拉动物体；（3）待指针静止后读数，视线要与刻度线垂直。使用前：要点总结力和运动

7、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。即原来静止的物体在不受力时将保持静止，原来运动的物体在不受力的作用时，将保持匀速直线运动状态。（自然界中不受力的物体是不存在的，如果物体处于静止或匀速直线运状态，实际上是物体所受力的合力为“0”）惯性：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。对惯性的理解（1）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质{即原来的状态不变，运动的快慢、方向不变。（2）物体在任何时候、任何条件下（不论运动状况如何，受力与否）都有惯性。（3）惯

8、性不是力。