《西方经济学基础》PPT课件

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1、西方经济学关于《经济学》学习的几点要求一、认真阅读教材和教材中的附加材料，适当（根据自己的余力）阅读一些相关的参考书和资料；二、联系现实生活中的实践去思考、理解经济学原理；三、有效地利用好课堂听讲时间，认真听，勤思考，多提问；四、主动地在师生之间和同学之间提出疑问，并通过交流和讨论解决疑问。我们的祝愿驶往市场这块大陆时，你也许难免有点担忧，这完全可以理解。不过由衷地说，我们事实上是在羡慕、甚至是在忌妒你—我们的新学生！因为你刚刚起锚扬帆，开始你人生的远航，前方魅人的经济学世界正在等待你去遨游。啊！这是多么令人激动的时刻，一辈子只有这么一次！值此

2、，我们衷心地祝愿你一帆风顺！——摘自萨缪尔逊《经济学》第十六版参考书目1.萨缪尔森《经济学》上册，12、14、16、17版2.曼昆《经济学原理》上册，第2、3版3.斯蒂格利茨《经济学》上册，第1、2版4.彼得·蒙德尔等《经济学解说》第3版，上下册5.平狄克等《微观经济学》，第3、4版6.卡茨、罗森《微观经济学》第3版，机械工业出版社7.周惠中《微观经济学》，第2版，上海人民出版社8.尹伯成《现代西方经济学习题指南》（微观经济学）9.张东辉《西方经济学习题集粹》（微观分册）10.朱明《西方经济学习题集》（微观部分）中级教材国外优秀初级教材曼昆《经

3、济学原理》是美国德赖登出版社以140万美元征求经济学教科书的中标作品，被西方世界认为是“最令人鼓舞的经济学教科书”。英国《经济学家》撰文认为该书将取代萨缪尔森的《经济学》，成为天下第一。该书出版仅3个月就被美国300多所大学采用作为教材。其英文版发行量在1998年出版当年就高达20万册，成为世界上首版最成功的经济学教材。第一章绪论问题1：为什么要学习经济学？问题2：经济学是什么？古老的艺术，新颖的科学管理国家、造福人民、经世济民之学说经济学是使人变聪明的学问经济学：经济学不能确保你发财，但是，没有经济学，你简直非吃亏不可。经济学不能保证你不失业

4、，但确能使你知道你为什么失业。——萨谬尔森90年代末，当财经类人才找不到合适的工作时，他们就深刻的体会到了经济学中供给与需求原理的重要性。案例：黄油与大炮可能组合ABCDEF大炮(万门)1097530黄油(万吨)012345生产可能性曲线反映了资源稀缺对社会可以提供商品数量的限制大炮B生产可能性曲线cADEF黄油O12345109753问题：1、为什么社会所能生产的大炮与黄油是有限的？2、社会应该选择哪一种可能性进行生产？3、为什么有时社会生产不在线上，而是在线内？4、如何使生产的可能性走出AF线？第一节西方经济学的研究对象一、稀缺性和经济问题

5、（为什么社会能生产的黄油和大炮是有限的）问题的产生源于稀缺性和欲望之间的矛盾。1、欲望：指人们的需要，它是一种因缺少而不满足的感觉以及寻求满足的愿望。马斯洛：人类欲望层次人的欲望是无限的清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗：终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。衣食两般比具足，又想娇容美貌妻。娶得美妻生下子，恨无田地少根基。买得田园多广阔，出入无船少马骑。槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。若要世人心里足，除是南柯一梦西。经济问题的提出：资源的稀缺性“每个社会都必须面对一项基本的经济难题：如何将有限的资源

6、作最佳运用，以满足无穷的欲望。——这就是经济学上的稀缺性问题。”“经济学是一门研究人类一般生活事务的学问”（马歇尔《经济学原理》）2、经济问题三、选择与资源配置1、选择选择是指根据现有资源和人们的需要，决定生产的种类、数量，即资源配制和利用问题。微观经济学的基本问题1、生产什么与生产多少；2、怎样生产；3、为谁生产资源利用包括这样三个相关的问题：第一，为什么资源得不到充分利用，为什么有时社会生产的资本财货和消费品的组合达不到AB线。换句话说，也就是如何能使稀缺的资源得到充分利用，如何使各种消费品和资本财货的产量达到最大。这就是一般所说的“充分就

7、业”问题。第二，在资源既定的情况下为什么产量有时高有时低，即尽管资源没变，但消费品和资本财货的产量为什么不能始终保持在生产可能线上。这也就是经济中为会么会有周期性波动。与此相关的是，如何用既定的资源生产出更多的消费品和资本财货，即实现经济增长。这就是一般所说的“经济波动与经济增长”问题。第三，现代社会是一个以货币为交换媒介的商品社会，货币购买力的变动对由稀缺性问题所引起的各种问题的解决都影响甚大。这样，解决经济问题就必然涉及到货币购买力的问题。这也就是一般所说的“通货膨胀（或通货紧缩）”问题。经济学的定义经济学研究社会如何使用稀缺资源，以有效率

8、的方式生产出有价值的商品，并把它们分配给不同的人。四、　经济制度与资源配置一、自由放任的市场经济制度自由放任是指完全没有政府干预，而由企业和个人自主决