《植物的光合作用》PPT课件

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1、第1节植物的光合作用绿色植物-----生产者17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特的实验：他把一棵2.3kg的柳树种在装有90kg土壤的木桶里，柳树只浇灌雨水。5年后，柳树长到了76.7kg，而土壤只减少了60g。由于水是加到桶内泥土中的唯一物质，所以海尔蒙特认为柳树生长需要的物质是水。海尔蒙特的解释科学吗？柳树生长所需的物质究竟来自哪里？探究阳光在植物生长中的作用阅读书本53-54页的相关内容实验步骤实验现象实验结论暗、叶片未遮光的部分遇碘变蓝叶片遮光的部分遇碘不变蓝光合作用的条件是光照、遮、滴、脱、漂、观产物是淀粉对照实验，单一变量原则，变量是光1.

2、为什么要进行暗处理？2.为什么要遮光处理？3.为什么要用酒精脱色？4.碘酒的作用？5.书本p55讨论题（2）？？目的是使叶片中积累的有机物消耗掉，避免对实验结果产生影响叶绿素溶于酒精，而不溶于水用于检测实验过程中是否有有机物淀粉的产生，淀粉遇碘变蓝色P55讨论题（2）家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。小麦在籽粒形成期间遇到阴雨天气，就会造成减产。你能说出期中的原因吗？长时间放在暗处或连日阴雨，使植物缺少阳光的照射，植物光合作用降低，淀粉等有机物的合成就会减少，原有的有机物逐渐被消耗。所以…光合作用条件：原料：产物：、二氧化碳、氧气水水光照有机物（

3、主要是淀粉）原料产物光（条件）二氧化碳+水光合作用公式：有机物（淀粉）+氧气叶绿体（场所）学以致用1.地球上的氧气主要来自绿色植物的（）A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.吸收作用C学以致用2.在搭建种植植物的暖棚时，我们最好选用无色透明的玻璃。关于这种做法，下列叙述中正确的是（）A.有利于阳光的进入，使暖棚的温度增高B.有利于阳光的进入，促进植物的光合作用C.选择玻璃的颜色，完全凭个人的爱好D.透明玻璃做出的暖棚最亮，有利于人们在里面劳动BB学以致用3.分别于早晨傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的3片叶子，用打孔器取同样大小的圆

4、片，脱色后用碘酒处理，结果最可能是（）A.早晨摘取的叶片蓝色最深B.傍晚摘取的叶片蓝色最深C.深夜摘取的叶片蓝色最深D.3片叶子蓝色深浅程度一致B1.绿色植物在白天与黑夜都进行光合作用（）下列说法对吗绿色植物在白天有光照才能进行光合作用×下列说法对吗×解：在晚上卧室植物因为没有光所以不能进行光合作用，不能释放氧气，但是植物在晚上能进行呼吸作用，因而会吸收卧室内氧气，由于卧室密闭，空气中的氧气不能进入，会造成人与植物争夺氧气，造成氧气减少二氧化碳增多，对人类健康不利．故答案为：×冬季的晚上，将生长旺盛的植物移入密闭的卧室中能增加卧室的氧气，有利于呼吸．．本

5、节学到了什么？英国科学家普利斯特里的实验将点燃的蜡烛或者小鼠，与植物一起放在密闭的玻璃罩里，小鼠不易死亡，蜡烛不易熄灭结论：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死，绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气总结：普利斯特里限于当时的科学知识，不知道空气的具体成分，所以并未有效分析出光合作用的实质。后来的科学家通过不断实验，证明出光合作用会吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，这个过程的发生需要光照，同时消耗一定的水。★探究植物进行光合作用的场所阅读书本第55页的内容恩吉尔曼的实验恩吉尔曼的实验实验材料水绵、好氧细菌（需要生活在氧气充足的环境中）实验过

6、程在黑暗的环境里用极细的光束照射水绵实验现象好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围实验结论光合作用的场所是叶绿体DIY提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论探究植物进行光合作用的场所仙人掌银边常春藤胡萝卜请观察图片，发现、提出自己的问题，并与同学交流。活动一提出问题叶变成针状茎绿而肥厚叶片边缘呈现白色根含丰富的营养例如：叶的绿色（如银边常春藤）与光合作用有关吗？绿色的茎（如仙人掌）在光下能否进行光合作用？植物非绿色部分（根、茎）在光下能否进行光合作用？……关键问题<一>植物光合作用的主要器官是什么？<二>植物的绿色与光合作用有关系吗？探究植物进行光

7、合作用的场所问题分析同学们设计出了好的探究方案，一定要介绍给大家！内容提示根据问题作出假设设计实验注意：控制单一变量，设置对照实验。探究植物进行光合作用的场所活动二小组合作，讨论探究方案例如：选材与设置对照（1）探究植物进行光合作用的场所用同一植株的不同器官，形成对照。例如：选材与设置对照（2）探究植物进行光合作用的场所用同一器官的不同部位，形成对照。12——植物的绿色与光合作用有关系，绿色部分在光下进行光合作用。1.实验中是如何形成对照的？2.根据实验现象，可得出什么结论？——叶片绿色区域与非绿色区域对照。实验现象例1探究植物进行光合作用的场所活动三完成

8、实验，观察分析实验现象，得出结论。——绿叶是光合作用的主要器官。1