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时间:2019-05-18
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1、www.ks5u.com宿州市十三所重点中学高二第一学期期末质量检测语文试题注意事项:1.本试卷考试时间120分钟,满分150分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答时,将答案写在答题纸上,写在本试卷上无效。一、现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成各题。北宋哲学家张载有言:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,这既是先贤圣道,亦隐喻家国大义。因此,家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题,诗词中的家国,既有“边塞况味”
2、,也有“忧国忧民”。“边塞况味”,莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适,他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门。王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而写作的《出塞》:“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”可谓句句宣誓,字字慷慨,尽显盛唐人保家卫国的决心。王之涣留存于文学史的诗作已不多,但《凉州词》的余响不绝于耳,尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”。“羌笛”与“杨柳”,“春风”与“玉门关”,离家已经平添几分忧思,而更为堪忧的是,面对这茫茫荒漠,连表达思念的杨
3、柳枝都找不到。玉门关,自古就隐喻着边塞情绪,诗人把它放在这里,更显回乡之路漫长悠远。忧愁虽然有,但比忧愁更强烈的是慷慨,乡愁之上,还有家国荣誉,这远远高于个人悲情。边塞将士们的坦荡着实令人叹服。于是,我们不难理解,王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。-23-“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。“忧国”,既有曹植“捐躯赴国难,视死忽如归”,又有辛弃疾“了却君王天下事,赢得生前身后名”,更有文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。在“捐躯赴国难”这面旌旗下,辛弃
4、疾一腔热血奔赴《破阵子》,陆游逝前留下“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的殷切期待。“忧民”,最深情的则非杜甫莫属了。朱熹论杜甫人格,将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”,意为“品格高尚”的人。朱熹认为他们“其所遭不同,所立亦异,然求其心,则皆光明正大,疏畅洞达,磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。他的“三吏”、“三别”像一部史诗,记录着战争中百姓的艰辛。“嫁女与征夫,不如弃路旁”的年轻人,“子孙阵亡尽,焉用身独完”的老人,“存者无消息,死者为尘泥”的
5、受难者,这些形象直指人心。杜甫爱民之情丹心耿耿,情义相照。家国情怀,成为中国古典诗词积淀于文化中的审美基因。它深隐于华夏灵魂深处,昂而不傲,光而不妖。它内敛、融达,成就了中华文化昂扬的自信:“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”这种文化自信与古典诗词偕隐同行,玲珑剔透,流光溢彩,超越了空间,点亮了时代,烛照千秋,辉映未来。(摘自2018年2月12日光明网《古典诗词与文化自信》)1.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )A.家国情怀是中国古典诗词中永恒的主题之一,这就使得北宋哲人张载的名
6、言具有了“先贤圣道,家国大义”。B.文中所言的“边塞况味”,有的表现为保家卫国的英雄气概,有的则流露出了比乡愁更强烈的家国荣誉感。C.文中引用《出塞》“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”诗句,意在表明“边塞况味”中体现出家国情怀。D.朱熹认为杜甫是“君子”,尽管他与颜真卿等人遭遇不同,但其“磊磊落落”中有对民众生命的人道关怀。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )A.文章第一段引用了北宋著名哲学家张载的名言,在对其解释后,就提出了文章的中心论点。B.作者以王之涣的《凉州词》为例,意在
7、论证即使在乡愁如此浓郁的诗句里也具有家国情怀。C.文章第二、三两段从边塞况味到忧国忧民,层层深入地论述了古典诗词里具有的家国情怀。D.文章采用了总分总的论证结构,从两个方面论述古典诗词中的家国情怀,结构完整严谨。3.根据原文内容,下列说法正确的一项是( )A.唐代涌现出一大批杰出的诗人,共同开启了中国诗歌的巅峰之门,他们成就了无与伦比的盛世唐朝。B.-23-先贤们的“忧国”体现在为国奉献的义勇和担当上,“忧民”则只体现在杜甫对民众生命的人道关怀上。C.中国的古典诗词融入了家国情怀,流淌在我们
8、炎黄子孙的血脉里,成就了我们中华文化昂扬的自信。D.文章从家国情怀角度,挖掘出我国古典诗词的文化价值,让我们在认同中传承,在践行中坚定信心。【答案】1.A2.C3.D【解析】【1题详解】本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。题干问的是“下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。选项A,家国情怀使得张载名言具有“先贤圣道,家国大义”表述错误,因果倒置。原文说的是,北宋哲学家张载有言:“为天地立心
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